31 一幅名画的诞生教案3

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一幅名画的诞生

教学目标

1、在阅读中自学字词。理解词义：难以磨灭 褴褛、凝重。

2、理解带点字在课文中的意思，体会句子含义。

3、有感情地朗读课文。背诵课文第1—4节。

4、了解课文内容，体会画家对贫苦百姓的同情和赞美，对待创作坚持不懈的精神。

教学过程：

一、画面引入，了解纤夫

1．师：看，这是一幅名画，（板书：一幅名画）．关于这幅名画，你知道些什么？（他的作者——俄罗斯画家列宾，他的名字——《伏尔加河上的纤夫》。（板书：伏尔加河上的纤夫） 2．简介纤夫。（出示画面，音乐起）

看，他们就是纤夫，当船满载着货物逆流而上或者遇上险滩时，就需要有人在岸上拉动船只，使它前行，纤夫从事的就是这样的工作。画上的纤夫，为了挣得一块面包，不得不贱价出卖劳动力，终年拉着沉重的货船，在伏尔加河上来来去去。这幅画至今珍藏在列宁格勒的俄罗斯博物馆，今天这节课，让我们走近这幅名画，了解这幅名画诞生的过程。

板书：的诞生

3、指导诞的书写，请大家仔细看“诞”字怎样写成，第六笔“∟”一笔写成，最后写建字底。

4、齐读课题。

二、抓住诞生，理清脉络。

请大家打开课本，自由轻声读课文，圈出与这幅名画诞生相关的几个时间段，想想在这几个时间段内，列宾分别做了些什么，用简单的话说说这幅名画诞生的经过。

（1）生自由轻声读课文，师巡视

（2）交流板书：1868年留下印象

1870年深入生活

勤画素描

1873年

反复修改

完成画作

三、聚焦“纤夫”，深入品读

1．过渡，明确目标：

通过刚才的交流，我们理清了这幅画创作时间的线索，当时的俄国正处于沙皇统治时期，贫富悬殊，画画作为一门高雅的艺术，描绘的都是一种上层人的生活，而列宾却大胆地把视角落到了纤夫的身上，到底是什么原因，让列宾想到要画这幅画呢？你能从文章中快速找到原因吗？一句话！

出示：这情景给列宾留下了深刻的印象。简单说，就是——

2、是怎样的一种情景，给列宾留下了抹不去的印象？就让我们回到1868年，列宾来到涅瓦河，第一次看到纤夫拉纤的情景，读读课文的第三、第四节，划出列

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宾在涅瓦河上看到了的情景？ （1）生读文，师巡视

（2）交流，指名读好句子。

3、看到这情景，纤夫留给列宾的究竟是怎样的一种印象呢？能不能静心读文，用这样的句式说说？纤夫真（ ）！他们……

累啊！ 苦啊！ 可怜啊！ ★穿着褴褛、肮脏。 ★神情凝重 （脸阴沉沉的，没有一丝笑意…）

★抽生读第三、四节

同学们似乎都没有关注到这个词。

★抓“蠕动”，学习第一节

什么叫蠕动？（像蚯蚓爬行那样动）（在文中指纤夫往前迈进就像——虫子爬行那样慢）抽生读句。你能不能联系课文来说一说为什么纤夫要慢慢蠕动他们的身子？

纤夫真是太（ ）了！他们只能慢慢蠕动身子，因为 。

师适时补充：

知道吗？当时正是盛夏时节，河滩上气温高达40度，即使不干活也汗如雨下，但是纤夫们依旧顶着烈日，艰难地向前迈进，他们的背被晒蜕了皮，脚下底被烫起了泡，他们每走一步都是那样艰难，远远望去，感觉——岸上有什么东西在蠕动。板书：蠕动

指导朗读第一节

★

好好读读第一节的三四两句。

抽生读：谁读给大家听？

指导朗读：听出来了，为了拖动沉重的货船，纤夫们使出了全身的力气，可是，长期的繁重工作，使他们感到疲惫不堪，你们看啊！他们的脚步是那样的沉重，踏着松软的黄沙，一步一步向前迈进是那样的艰难。谁再来读读：（有进步，读出纤夫脚步的艰难）

★师接读：这样的一队纤夫，远远看去，岸上就像——

3、说话练习：列宾目送着纤夫，直到他们消失在视线里，两年过去了，在涅瓦河畔看到的情景还是常常在他的眼前闪现，每当他漫步河堤，看到远处航行的帆船时，眼前总是浮现起 的镜头。 ★这触目惊心的情景，成了列宾挥之不去的记忆，真是难以磨灭

四、关注诞生过程，感受创作艰辛

1．过渡就是这些难以磨灭的情景，激发了列宾强烈的创作欲望，请大家读读六、七小节，边读边想，为了创作这幅画，列宾做了些什么？老师请两位同学来读读课文最后两小节。

2．为什么这样读？

2

师：看，列宾全身心地投入到创作过程中，他走进纤夫的生活，在那里，他和纤夫们生活在一起。

他仔细地观察着——仔细看看，那些是怎样的身体，看出来了就读出来。

他长久地注视着——（那些黑乎乎的面孔上流露出的是纯洁和友爱的眼神）

他轻轻地抚摸着——那些布满老茧的双手是多么的结实，有力啊！要字字有力的读。

4．拓展阅读，感悟“巨大力量”。

列宾就这样走近了纤夫，看清了纤夫最真实的一面，请大家读读这一段文字，用这样的句式，也来说说你的感受。

他静静地倾听着——

他真切地感受到——

5．交流

6．小结此时的列宾，面对纤夫，不再仅仅是同情了，更多的则是——钦佩、尊敬、充满敬意。他拿起了画笔，他要描绘——劳动人民的痛苦生活，歌颂——他们身上的巨大力量。

师：课文中紧紧抓住两个词，写出了明华单身背后，画家艰辛的付出，默读最后两节，用黑点点出来。

（勤奋 顽强）

7、课文没有对列宾如何勤奋工作，顽强作画进行大量描写，那么，你能否根据这三个看似不起眼的数字，说说你读到的？（三次 一册 3年）

五、总结拓展

1、师小结：一幅名画就这样诞生了，它是列宾的第一幅成名之作，它描绘了——歌颂了——如果你是一位观画者，站在画前，你看到了——，感受到了——

2句式训练：站在《伏尔加河上的纤夫》画前，我看到了 ，感受到了 。

3、看来，这幅名画也给我们留下了难以磨灭的印象

，它真实地再现了当时俄国社会的真实面貌，给人带来了强烈的震撼力，有一位画家在欣赏了这幅画后，写下了自己的心得，在文中，他细致生动地描绘了画上的11位纤夫,我把文章发给大家，课后咱们一起分享阅读。

板书：

31、一幅名画的诞生 《伏尔加河上的纤夫》 列宾 1868年

留下印象 难以磨灭 同情

1870年 深入生活 勤画素描 1873年

反复修改 完成画作 热爱

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