lesson09 Open and Close教学目标

Lesson 9 Open and Close 一、教学目标

1、知识与技能目标：

1) 、学生能够听说读写字母：Kk, Ll，Mm, Nn,并学会字母的发音规则，能通过单词读音辨析字母。

2）、能认读kite, lake, mouth, nose四个单词。能听懂，认读，会说单词window 3）、能够理解并能说和按指令用下列句子做动作：

Open the_____. Close the______.能够认识和运用下列词汇：close,open,

4）、学生能通过学习字母的读音，拼读含有该字母的单词。能够在现实的语境下运用所学知识。 2、情感态度：

通过创设情境激发学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功。

3、学习策略：

学生能养成在课堂上发现问题并通过阅读解决问题的认知策略。并能养成举一反三的学习策略。

二、教学重、难点

（一）教学重点：

字母

Kk, Ll，Mm, Nn的听说读写。动词词组open，close的听说读以及应用。

（二）教学难点：

在真实的语境下应用所学知识。

三、教学过程

Class opening and review

1. Sing a song: ABC song. 【设计意图】鼓励孩子们去唱，复习前面所学的十个字母。

2.

Game : Guess,What’s in the apple ?

【设计意图】孩子们看到一个苹果，要猜一猜这个苹果中有什么字母。复习所学的字母复现率高，出示四个篮子A B F I老师引导学生边复习，边分类，教给孩子归类学习，从而

复现率高，出示四个篮子A B F I老师引导学生边复习，边分类，教给孩子归类学习，从而引出今天要学的字母。

New Concept Presentation 1: New letters SS follow T to read and classify. 【设计意图】这个环节中老师先读三遍，起到示范的作用，且符合学生的认知规律，引导学生通过对之前的字母的归类总结规律，自己将字母K按读音因素归类。

T: Follow me, k↑k↓.

Ss: k↑k↓.

T: Let’s write it .(课件书写) 【设计意图】课件中的字母为字母书写动画。直观的让孩子们感受字母的笔顺。

T: see again.(教师板书示范) Show me your

fingers, let’s write.

Ss: 学生用手指在桌面书写。

（后面的三个字母的教学同字母k。）

2.Let’s chant.

k

kite

K

l

lake L

m

M

n N

通过chant ,学生进一步巩固字母及其在单词中的读音。

3.Read the letters quickly. 【设计意图】：学生快速读出字母，进一步巩固新知，最后出示M，再反过头，出示W，引出window。

4.Open or close T: What’s this?

Ss: M T: What’s this? Look,

(课件中M旋转180°变成W，同时出现图片和单词window)

window.<领读> window↑window↓

【设计意图】通过从图片中找字母，自然的引出window，并通过字母的旋转让学生了解M与W的相似与不同，为以后的学习做铺垫。

5.Listen and read. 6.【设计意图】从window过渡到open the window和

close the window让孩子们在情境下学习知识，并引导学生通过学习Open/Close the window.发现并总结规律，学会运用open, close动词词组。

7.Listen and do. 【设计意图】通过游戏让孩子们练习open，close动词短语，巩固所学知识。

8.Find and write.找一找，写一写。

9.Read and match.读一读，连一连。

10.Pick apples.摘苹果，给字母按读音归类。

【设计意图】进一步巩固本课重难点，并拓展了字母按读音归类。

Homework 1.Speak and do the actions with yourclassmates: Open / Close the ... 2. Find the letters in your life and write Aa—Nn. 四、教学总结

学生掌握并熟练运用Kk

Ll

Mm

Nn这四个字母及其在单词中的读音。。能会读并运用下列句子Open the ...

Close the ....进行描述。