国家监察机关精品学案

教材版本

人教版（部编）八年级下册道德与法治

课题

6.4国家监察机关

教学分析

预计课时

1课时

实际完成

1课时

【课标要求】

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分及《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分，具体对应的内容与要求是“了解国家机构的职权”

【教材分析】

本课由两目构成，第一目“行使监察权的机关”，主要讲述了监察机关的性质、作用、体制、监察对象、与其它国家机关的关系。第二目“监察机关的职责”讲述了监察机关的三大职责。

【学情分析】

学生通过第五课的学习，了解了宪法规定的国家基本制度。他们也许会追问：我们有哪些国家机关？他们各自有哪些职权？它们和我们的生活有什么样的关系？在2018年，国家机构中又新增加了监察机关这一新成员，它是什么性质的机关？有什么职权？和我们的生活有什么关系......。基于这样的学情，第六课国家机构中设置了“国家监察机关”引导学生认识诸多政治现象背后的国家机关及其职权，认识国家监察机关在维护人民当家作主中发挥的重要作用。

【教学目标】

知识与能力：1.了解国家监察机关的性质、职能和职权；知道国家监察机关的运作方式；明白监察机关与其他国家机关的关系。2.理清国家监察机关与全国人大及其他国家机关的分工合作关系,培养分析综合能力。

情感、态度、价值观：充分认识国家设立监察机关的重要意义,正确认识我国国家机构的社会主义性质,自觉服从国家统一领导。

【教学重点难点】

重点：了解监察机关的职责。

难点：正确认识国家监察机关与其他国家机关的关系。

【教学方式及手段】

实景教学(走访)、搜集查阅资料、启发式教学、情境教学法、合作探究学习法、希沃软件辅助教学。

【教学准备】

1.走访利通区监察委员会

2.教师：利用希沃软件制作多媒体课件

3.学生：课前预习；画一张国家机构及监察机关组成组织图；提出问题并对本课感兴趣的问题查阅资料做深入了解。

教学步骤

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

视频：新闻播报（十三届全国人民代表大会一次会议通过了组建国家监察委员会的决议、选举杨晓渡为国家监察委员会主任......）

设问：你从视频中都捕捉到了哪些信息？

激发学生的观看视频并捕捉里面的信息？

学习兴趣、捕捉信息、引入新课课。

活动一：了解身边的监察机关

1.播放视频——走近身边的监察机关。

2.学生代表谈走访的所见所感。

过渡语：通过刚才的视频和同学们的介绍，大家对身边的监察机关有了一定的了解。课前给大家布置了任务，让大家预习本课并对感兴趣的问题作深入的了解。

活动二：在交流中了解国家监察机关

师：课前大家预习、准备的怎么样了？谁先来谈谈你了解到的情况或你感兴的问题？

生：......（对监察机关畅所欲言）

师及时捕捉学生所谈的有关本课涉及的相关知识。教授新课

如：

生谈：.......

师反问：你这谈的是监察机关的什么？

答：是监察机关的性质（或是监察机关的监察对象

等）。

....... 在交流中完成对监察机关的性质、作用、对象、组成、与其它国家机关的关系、

职责等的学习。

（在学生谈到监察机关的监察对象时给学生补充公权力的含义、有关监察法对监察对象做的具体规定）

活动三：在画图中了解与其他国家机关的关系 1.在学生谈到监察机关的组成、与其他国家机关的关系时让同学们展示他们课前画的国家机构及国家监察机关组织图并让学生解读。

2.师用白板展示自己准备的未完成的图，让学生完成。在这个活动中让学生进一步明确监察机关是国家机构中的一员，监察机关在行使监察权时与其他国家机关的关系：

观看视频

学生代表谈走访的所见所感。

通过这种实景教学充分开发课程资源，增强学

生的感性认识，帮助学

生了解我们

身边的国家

监察机关

根据课前准备，

培养学生自全班同学在民主主学习能的氛围中交流自力、搜集资己通过预习、查料的能力、阅资料等了解到问题意识。

的有关国家监察在全班交流互动中展示机关的相关知自己的学习识。

成果，掌握

本课知识。

通过自

学生展示课前自己动手画图己画的国家机构训练学生动及国家监察机关手、动脑的能力，使学组织图

学生代表展示并生更好的认识国家监察解读

机关与其他

将自己所画的图国家机关的和老师画的作对关系。国家

比，查漏补缺。

（2）监察机关与行政机关的关系

完成老师出示的图中的空白处并

（3）监察机关与司法机关的关系

在师的引导下梳（4）监察机关与其他机关、社会团体、个人的关系

理国家监察机关和其它国家机关监察机关的组成：

的关系。

交流对监察机关监察职能的认

识，并积极思考活动四：观察漫画了解监察机关的职责

和回答老师追问的问题

在学生谈到监察机关的职责时：

（1）监督职责

（1）监察机关与国家权力机关的关系

问：监督谁？依据什么监督？监督的目地是什么？

（2）调查职责

问：调查谁？调查的作用是什么？

（3）处分职责（出示漫画，启发学生结合漫画来谈）

问：处分谁？怎么处分？

活动五：感受监察机关的职责

视频：新闻播报

截取几个省、区自监察机关成立这一年以来的履职情况。从追捕外逃贪官、扫黑除恶、“打虎”“拍蝇”、惩治基层国家机关、组织里的腐败问题和执法机关的高层领导人员腐败问题等，让学生多方面了解和感受监察机关的履职情况。

活动六：课堂小节本课知识点：

观看有关新闻播报的视频，感受和了解监察机关的监察职责。

梳理知识点，建立知识框架。

监察机关在行使职权时与其他国家机关的关系。从而更好的理解监察机关独立行使监察权。画图辅助教学，突破难点。

帮助学生理解和撑握监察机关的职责；培养学生分析问题的能力。

让学生感受和了解监察机关的监察职责，进一步理解监察机关的性质、作用等。也突出了本课的重点。

培养学生归纳总结的能力。帮助学生从总体上

提出在学习本课时存在的问题，了解国家监察机关。

培养学生的问题意识、

活动六：拓展空间

（一）解决学生的疑惑

师：针对本课的学习，同学们还有什么问题要问？

生提出问题：...... 操作：

1.针对学生提出的问题，师组织学生小组讨论

2.全班进行交流。

3.师引导、归纳、总结。

（二）解决老师的疑惑

师的疑惑：国家为什么要深化监察体制改革？

操作：

1.组织学生小组讨论

2.全班进行交流。

3.总结

或者大胆质疑。

创新精神，

小组讨论，全班交流。

学生分成小组展开讨论。由小组代表发言全班交流。

对老师提出的问题进行激烈的讨论和交流。

和教师一起归纳总结讨论结果。

培养学生的归纳、表达鼓励学生大胆质疑、大胆展示课前收集、了解的知识，通过合作学习解决问题。

总结提升

通过本节课的学习,我们懂得了国家监察机关是人民意志的维护者,是人民利益的捍卫者。

在师引导下归纳、总结本课要掌握的知识。

能力，梳理本节课的知识。

加强学生对板书设计

学生将板书记在课本的空白处

知识的整体理解，便于记忆。

1.国家监察委员会是（ ）

A、行政机关 B、司法机关 C、权力机关 D、国家监察机关

2.下列不属于监察委员会监察的对象是（ ）

A、民营医院院长 B、在外执行任务的公安机关人员 C、某省省委书记 D、公办中学校长

3 以下对国家监察机关的职能叙述正确的是(

) A.办理国家公职人员职务违法和职务犯罪案件 B.依法行使国家行政职权 当堂检测

C.依法行使国家的立法权、决定权、监督权、任免权 D.依法行使国家的审判权、检察权

4. 监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受以下方面的的干涉（ ）

①行政机关 ②社会团体 ③法律法规 ④个人

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

5.深化国家监察体制改革 ( ) ①有利于完善行政系统内部监督，扩大行政监察职能范围②旨在强化对权力的约束，实现对公职人员监察的全面覆盖 ③完善了国家监察组织机构，体现了党与时俱进的执政能力 ④有利于切实保障公民的监督权，将权力关进制度的笼子

A．①③ B．①④ C．②③ D．②①

教学反思

亮点：学生的自主学习。本课教学我力求发挥学生的自主性，把空间更多的留给

认真完成老师所给出的题目。

检测学生对知识的掌握和理解，巩固学习成果。

学生，所以课前做了许多准备。只有在课前做了准备的同学在课堂上才能积极发言表达自己的观点。本节课课堂氛围很好，而且基本上以学生活动为主我只做引导和补充，很好的实现了教学目标，完成教学任务。本节课我提出的问题，学生都能积极回答，学生提得问题针对性也很强，可见有些学生课前的确是很认真的做了准备的。学生提出的问题出乎我的意料，但是提的非常好，经过同学们热烈的小组讨论，很好的得到了解决。所以我认为本课学***的亮点就是学生课下的自主学习，使他们在本节课中体现的特别好！

不足：我缺乏足够的课堂机智。对学生的一些精彩的发言没有及时给予表扬和鼓励；对学生提出的问题，出乎我意料，所以在课堂上应变有点僵硬，不能够做到随机应变，引导、归纳、提升的也不是很好，缺乏课堂机智。以后会多在这一方面磨砺自己。