中华人民共和国主席主要内容及教案内容

中华人民共和国主席

6.2 中华人民共和国主席

教学目标：

1、知识目标 了解***的性质、产生、资格条件、任期和***的职权

2、能力目标

认识***在国家政治生活中的作用，区分***个人与***机关；

3、情感态度

通过本堂课的学习，提高对***认识，增进对***的了解，增强对***的热爱之情。

教学重点

明白***的产生、***任职的条件及职权

教学难点

***是国家机构体系中的一个重要的国家机关

教学过程

一、新课导入

从******图片导入新课：

（PPT展示两组图片）

教师设问：这些金句出自谁之口？我们一般怎么称呼他？

你知道他的职务是什么？ 学生回答，教师明确：他是新当选的******同志。***是国家

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中华人民共和国主席

机构体系中的一个重要国家机关，不是指的一个人。所以，我们一般称呼他为***。

过渡：

那***有哪些职权呢？今天，我们一起学习第六课第二目

中华人民共和国主席。

二、自主学习

PPT展示问题，学生用三分钟时间，自主学习课本内容，并标记出来。

1.中华人民共和国主席的地位、性质？

2.中华人民共和国主席的产生、资格、任期？

3.中华人民共和国主席的职权？

三、新课讲述

第一站 ***的产生

（1）展示历任***照片，提问：你知道***是如何产生的？

运用你的经验: 2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议召开，***当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。

学生交流思考，并回答：

***（包括副主席）是由全国人民代表大会选举产生的，

（2）查阅《中华人民共和国宪法》第三章第二节第七十九条

思考：什么样的人能担任***呢？

学生查阅《中华人民共和国宪法》，并回答：

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中华人民共和国主席

①有选举权和被选举权；②年满四十五周岁；③中华人民共和国公民，可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

教师追问：为什么年龄限制是四十五周岁呢？

学生自主思考，举手回答。

教师展示知识拓展，并总结：

***的职务对国家和人民来说，关系重大。***必须是政治成熟、经验丰富、阅历广泛、具有较高声誉和威望的公民，如果达不到一定年龄，难以具备这些条件。（原因）

（3）***的任期

PPT展示：历任***照片及其任职时间

教师提问：从图表中可以看出，***的任期有什么特点？

学生观察、思考并回答。

教师总结：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。每届***的任期一般为五年（每届人大会是五年）

知识链接：2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过中华人民共和国宪法修正案，将宪法第七十九条第三款“中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。”修改为：“中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

(4)***的性质

PPT展示时政资料：2019年3月21日至26日，******应邀对意大利、摩纳哥、法国进行国事访问。

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法国外长在机场热情迎接***

意大利总统为***举行隆重欢迎

教师提问：***的出访为什么能得到各国的高规格接待？

学生思考并回答：因为中国的国际地位和综合国力日益增强，中华人民共和国主席代表中华人民共和国，所以受到了高规格接待！

教师点拨、强调：***是一个重要的国家机关，是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。而***担任***这个职务，我们一般称呼他为***。

过渡：中华人民共和国主席有哪些职权呢？

第二站 ***的职权

（1）探究与分享一======公布法律、发布命令

中华人民共和国主席令

第二十六号

《中华人民共和国外商投资法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第二次会议于2019年3月15日通过，现予公布，自2020年1月1日起施行。

中华人民共和国主席

*** 2019年3月15日

教师设问：发布***令，***行使了什么职权？是如何行使职权

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的？

学生1：公布法律

教师继续提问：***发布命令的职权怎2么体现？

学生2：发布特赦令、宣布进入紧急状态、宣布战争状态、发布动员令。

如何行使职权的呢？

学生3：“根据全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会的决定……”

教师强调：

中华人民共和国主席是根据全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会决定行使职权的。也就是说，***的职权是由全国人民代表大会授予的特定职权行使职权的。

教师展示思维导图，总结主席职权一——公布法律、发布命令。

（2）探究与分享二======任免权

材料一：2018年3月18日上午，十三届全国人大第一次会议在人民大会堂举行第六次全体会议，根据******的提名，经过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号主席令，根据大会决定，任命***为国务院总理。

教师设问：发布***令，

***行使了什么职权？***行使此项职权时的依据是什么？任免哪些人员？

学生思考并回答：任免权。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

教师展示思维导图总结。

（3）探究与分享三======外事权

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中华人民共和国主席

图片一 2019年2月20日电

******20日在人民大会堂接受9国新任驻华大使递交国书。

图片二 2019年3月27日，在结束对意大利共和国、摩纳哥公国、法兰西共和国国事访问后，******回到北京。

图片三 ***和彭丽媛同出席二十国集团领导人第十三次峰会

教师设问：（1）这些图片反映的是***行使什么职权？

（2）这种职权还有什么内容？

学生思考回答：外事权。进行国事活动，接受外国使者。根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

（4）探究与分享四======荣典权

播放视频：******出席国家科学技术奖励大会。 教师设问：***行使了什么职权？***行使此项职权的依据是什么？

学生思考并回答：荣典权。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。

知识拓展：我国的荣誉表彰制度体系。

（5）合作探究：中华人民共和国主席职权

学生讨论

思考：结合材料分析，四段材料分别体现了***的什么职权？

材料ー

：2018年3月18日电 十三届全国人大一次会议 ,根据******的提名，经过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号主席令，根据大会决定，任命***为国务院总理。

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材料二：第十七号主席令说，《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国农村土地承包法>的决定》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议于2018年12月29日通过，自2019年1月1日起施行。

材料三

：2018年6月8日，中华人民共和国“友谊勋章”颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。******向俄罗斯总统普京授予首枚“友谊勋章”。

材料四 ：2017年1月15日至18日，******应以洛伊特哈徳为主席的瑞士联邦委员会的邀请，对瑞士进行国事访问，出席在达沃斯举行的世界经济论坛2017年年会。

过渡：PPT展示时政图片，教师讲述时政背景信息。

我将无我，不负人民。我愿意做到一个3月22日，******在罗马会见意大利众议长菲科

“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。 教师过渡：***为中古的发展怎么奉献自己的呢？我们走进本节课的第三站。

第三站 感恩主席

践行强国

播放视频：2016年9月4号***的一天

学生认真观看视频。

教师提问：看到主席忙碌的一天，你一定有很多话要说，谈谈你的感受。

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”

中华人民共和国主席

学生1：略。

学生2：略。

学生3：略。

教师根据学生回答，总结升华：***为我国的发展鞠躬尽瘁，我相信在***的英明领导下，在全国人民的共同努力下，我们一定会实现国家富强、民族振兴、人民幸福的强国之梦。

四、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解了***这一国家机关的产生、任职条件、任期、职权等，也明白了***一职对国家和人民的重要性。

课堂板书

中产生：全国人民代表大会选举产生

代表中华人民共和国的国家条件：一是选举权和被选举权；二是年满四十五周岁；三是中华人民共和国公民

任期：与同届全国人民代表大会任期相同

性质：是重要的国家机关

华人民

共和

国主

席

1.公布法律、发布命令

中华人民共和国国家的职权

2、任免权

3、外事权

4、荣典权

课后反思：

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中华人民共和国主席

1.

本课运用三个环节，第一站***的产生，第二站***职权，第三站感恩主席，践行成长。每个环节利用的图片、材料、视频与课程目标紧密相连，实现了重点突出，难点突破。特别是第三个环节，通过观看视频《***的一天》，使学生会感受到了主席的忙碌与辛苦，升华了本课的主题，增强了学生对主席的热爱与感激之情。

2.

本节课的不足之处，没有很好的运用到小组合作，发挥集体智慧，学生一般是单独思考或与同桌讨论，学生的课堂积极性没有充分调动起来。

3.在第三站，让学生谈谈自己看完视频的感受，只有三个学生举手回答，给学生思考的时间有点儿少，应该给予学生充分的思考时间，让许多学生积极说出自己的感受，进而自然而然升华主题。

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