第八课 诚信为本教学实录及点评

《诚信是做人之本》教学设计

罗溪坝初级中学 马国泰

【教材分析】

第六课《人之根本》。人之根本，就是诚信。

人际交往最根本的就是要讲诚信，不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。诚信是和谐发展、文明进步的阶梯。

诚信是一个人最起码的道德准则，如果失去诚信，那么个人的行为将会受到阻碍、抵制，也得不到别人的充分信任。这些内容不难说明，我们所面临的难题，是要解决学生在现实中遇到的诚信困境：是不是什么时候都要说真话？说谎是否就不诚信？别人都不诚信时，自己坚守诚信是不是吃亏了？这些问题，有些是学生亲身经历的，有些是家长灌输给他们的，还有的是自己观察社会而产生的。很多时候，困扰学生最大的，不是要不要诚信，而是怎样诚信才能不伤害自己和别人。所以本课告诉学生，“事情又没有那么简单”，要辩证地看待诚信问题，诚信更需要智慧和勇气长伴左右。

【学情分析】

一方面，初中生由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不重视兑现；成人感觉的产生让他们有了爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，让他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。

另一方面，八年级学生对诚信的道理已有基本的认识，只是难以落实到日常的行动中。

【

情感、态度、价值观】认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。

【能力目标】培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。

【知识目标】1.理解“诚信”的含义；

2.了解诚信是做人之本，

【教学重点】1.个人诚信的重要性，

2.我们身边的不诚信行为

【教学难点】1. 不诚信对我们的危害.

2.正确认识学习生活中的不诚信现象。

- 1 -

【教学准备】1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集诚信格言、诚信小故事等。

2、学生准备：课前预习，搜集诚信格言、诚信小故事等，调查学校生活中有哪些不诚信的行为、制作自己的诚信档案。

【教学方法】设疑解疑、讨论反思法

【教学过程】

一、导入新课：

观看“曾子杀猪立信”的小动画。

◆谈体验与感受。

师：曾子为什么要杀猪？这个寓言故事想要告诉我们一个什么道理？

二，

学习新课

今天我们来学习第六课第一框《诚信是做人之本》，了解诚信为什么是人之根本。

师：什么是诚信？

生：诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。

“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。

“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

◆小组协作、自主学习

1．什么是诚信？

2．诚信的重要性是什么？

3．不讲诚信对个人有什么危害？

4．我们如何才能获得诚信？

探究一 诚信是桨

阅读P60-61材料，请思考：你赞成年轻人的选择吗？“诚信”被抛进水里后，会导致怎样的结局？◆欣赏P61面漫画。

小讨论：你愿意和冬林做朋友吗？为什么？

探究二 诚信从哪里来？

◆“阅读感悟”p63页《一诺千金》。

思考：①你能从中体会他们各自“惊喜”和“快乐”的心情及原因吗？

- 2 -

②如果那夜那位男生没有将钱送来，他们又会是怎样的心情？“我”以后还会信任他吗？为什么？

建立诚信档案：记录下自己过去做过的诚信和不诚信的事，并总结出的体会，在班级中交流。

◆课堂小结

1、诚信的含义：诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。

2、诚信的重要性：(1)诚信是人之根本、社会之根基。不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转。(2)诚信有助于培养良好的品质，获得他人的信任与尊重，构建良好的人际关系，成就人生。

3、不讲诚信对个人的危害：一个人失去诚信，他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。

4、（信任从哪里来？)我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人信任的前提是对别人的守信。

◆课堂练习

1．之所以说诚信很重要，是因为( ) ①诚信是桨，是做人之本 ②一个人失去诚信，他的行为将会处处受到阻碍、抵制 ③诚信是金，是与他人交往合作的通行证 ④诚信和金钱一样，可以买东西 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2.下列属于诚信方面的名言警句的是( ) A．君子一言，驷马难追

B．没有规矩，不成方圆

C．我宽恕你，你便原谅我，这是千古不变的道理

D．己所不欲，勿施于人

- 3 -