预防犯罪教学设计一等奖

第五课做守法的公民

第二课时

预防犯罪

第一目

了解罪与罚

教学设计

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。

能力目标：逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。

知识目标：知道犯罪的基本特征、刑罚的涵义和刑罚的种类；

【教学重点难点】

重点：了解犯罪的三个基本特征。

难点：犯罪的特征和刑罚的种类

【教学过程】

一、导入新课

1.回顾违法：什么是违法行为？违法行为分为哪些类别？

2.视频导入：骗捐是犯罪吗？

二、自主学习

1.刑法的作用和内容是什么? 2.犯罪的含义及基本特征是什么？

3.刑罚的含义及种类是什么? 三、讲授新课

第一目：

了解罪与罚

【探究一】课本P52运用你的经验（见课件）

思考问题：查阅刑法：分析图片中行为的性质和承担的法律责任。

学生回答问题：

教师点拨：图片（1）属于盗窃罪。我国刑法第264条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

图片（2）属于生产、销售有毒，有害食品罪。《刑法》第144条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。

图片（3）属于绑架罪。《刑法》第239条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。

教师总结：刑法的内容和作用。刑法明确规定了什么行为是犯罪，对犯罪行为应当判处什么样的刑罚，刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器

。

材料展示：

《中华人民共和国刑法》第十三条

一切危害国家主权、领土完整和安全，

1

分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。

教师提问：犯罪行为具有哪些特征呢？我们一起来看看。

【探究二】

1．课本P53探究与分享

行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。

行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。

思考问题：（1）试对比分析上述行为。

（2）你还能举出类似的例子吗？

学生回答问题：

教师点拨：（1）第一，对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会的危害性不大，情节轻微；犯罪对社会的危害性很大，情节严重。第二，触犯的法律法规不同。一般违法行为触犯的是刑法以外的法律规范，犯罪触犯了刑法。第三，应承担的法律责任不同。一般违法行为要承担相应的法律责任，犯罪要受刑罚处罚。

（2）闯红绿灯属于行政违法行为；但因为闯红灯引发特大交通事故的行为属于刑事违法行为。吸毒属于行政违法行为，但走私，贩卖毒品的行为属于刑事违法行为。

2.经典案例：北京抢孩子事件（视频见课件）

思考问题：试对比“误抢孩子”和“拐卖儿童”两个行为的不同之处。

案件

性质

社会危害性

违反的法律

应受的处罚

误“抢”孩子

拐卖儿童

学生问题回答：

教师点拨：

案件

性质

社会危害性

违反的法律

应受的处罚

误“抢”孩子

一般违法

对社会危害性违反行政法律要受行政制裁

不大，情节轻法规

微

拐卖儿童

犯罪

严重社会危害触犯刑法

应受刑罚处罚

性

教师总结：（1）犯罪的含义：根据刑法规定，犯罪是指具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

（2）犯罪的三个基本特征：严重社会危害性，刑事违法性，应受刑罚处罚性。其中，严重社会危害性是犯罪最本质的特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是前二者的法律必然后果。三个特征相互联系，不可分割，共同构成区分罪与非罪的标准

【探究三】P54探究与分享

王某乘坐杜某驾驶的出租车时，向杜某索要手机打电话遭到拒绝，王某对杜某实施殴打致其轻微伤，林某逃走，马某趁机将出租车开走。

问题讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？

2

学生回到问题：

教师点拨：①殴打出租车司机杜某致轻微伤，劫走杜某的出租车行为构成违法。

②构成犯罪。本案中的犯罪分子犯了故意伤害罪和抢劫罪。我国刑法第234条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。我国刑法第263条规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

教师总结：犯罪的特征让我们能够区分一般违法行为和犯罪行为，犯罪行为也应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚，什么是刑罚呢，我们一起来看看。

【探究四】偷盗黑天鹅案（视频见课件）

学生观看视频：

教师引导总结：

（1）刑罚的含义：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

（2）刑罚的种类有哪两类？

主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

教师解疑：

（1）

管制和拘役的区别。

管制：我国刑法规定的一种量刑种类。管制是对罪犯不予关押，但限制其一定自由，依法实行社区矫正。判处管制的罪犯仍然留在原工作单位或居住地工作或劳动，在劳动中应当同工同酬。管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年

。

拘役：公安机关就近执行的，短期剥夺犯罪分子人身自由的刑罚。拘役期限为1个月以上6个月以下，数罪并罚时不得超过一年。被判拘刑期从人民法院的判决执行之日起计算，但在宣判前被先行羁押的，其羁押一日折抵刑期一日。

（2）罚款与罚金的区别

性质不同

适用对象不同

适用的机关不同

罚款

行政处罚

一般违法者

由特定的国家行政机关行使

罚金

刑罚中的附加刑

犯罪分子

由人民法院行使

（3）

剥夺政治权利包括哪些权利？

○1.担任国家机关职务的权利。

○2.担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。

○3.选举权和被选举权。

○4.言论、出版、集会、结社、游行和示威自由的权利。

【探究五】材料：2018年2月9日，杭州市中级人民法院公开宣判被告人莫焕

3

晶放火、盗窃一案，以放火罪判处被告人莫焕晶死刑，

剥夺政治权利终身；

以盗窃罪判处其有期徒刑五年，并处罚金人民币一万元，二罪并罚，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处罚金人民币一万元。

问题思考：从被告人莫焕晶二罪并罚的刑罚中，你领悟到了什么？

学生回答问题：

教师引导总结：主刑只能单独使用，附加刑可以同时使用。

四．课堂小结（结合板书）

通过本节课的学习，我们认识了什么是犯罪、犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

五．课时跟踪演练：

1.明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚的法律是

( C

) A.宪法

B.民法

C.刑法

D.治安管理处罚法

2.犯罪的基本特征是( C

) ①严重不良性

②严重社会危害性

③刑事违法性 ④应受刑罚处罚性

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

3.2016年9月，国务院新闻办公室发表了《中国司法领域人权保障的新进展》白皮书。白皮书显示：4年来，各级法院共审结贪污贿赂案件9.49万件，判处罪犯10.02万人，同时共有3369名被告人被依法宣告无罪。这说明(

C

) ①法网恢恢，疏而不漏

②公民权益要靠法律维护

③任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁

④违法一定要受到刑罚处罚

A.①③

B.③④

C.①②③

D.②③④

4.(2016武汉)周某犯受贿罪，被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产；犯滥用职权罪，被判处有期徒刑七年；犯故意泄露国家秘密罪，被判处有期徒刑四年；三罪并罚，执行无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。上述判决中属于附加刑的是(

D.

) A.无期徒刑、剥夺政治权利、没收财产、有期徒刑

B.剥夺政治权利、没收财产

C.剥夺政治权利、罚金

D.罚金、没收财产、剥夺政治权利

5.2017年3月28日下午,虞城县人民法院宣判一起借媒体记者身份敲诈勒索的案件,被告人李某某一审被判处有期徒刑十个月并处罚金人民币5 000元。下列对李某某所受的刑罚的说法,认识不正确的有(

D.

)

A.有主刑,也有附加刑

B.有期徒刑属于主刑

C.罚金属于附加刑

D.李某某所受的刑罚都是附加刑

6.有一天小明看了一则法律新闻,是关于某一个身居要职的人被判处死刑的消息。后来他在周记中写道:“那个大官违反了行政法律法规,触犯了刑罚,受到了刑法处罚,真是大快人心。我们不能向这样的人学习,否则,有了一般违法行为,受到这样的处罚就惨了!”

小明在周记中,对于法律名词的用法有几处错误,请你指出来,并说出你的理由。

（1）错误之处:①“违反了行政法律法规”应为“违反了刑法”。②“触犯了刑罚”应为“触犯了刑法”。③“受到了刑法处罚”应为“受到了刑罚处罚”。④“有

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了一般违法行为”应为“有了刑事违法行为或犯罪行为”。

（2）理由:某身居要职的人被判处死刑,说明其行为已构成犯罪,违反了刑法,并且受到了刑罚处罚,而一般违法行为只能受到行政制裁或承担民事责任。

六．板书设计

5.2预防犯罪

（一）了解罪与罚

1．刑法的内容和作用

2．犯罪的含义和三个基本特征

3．刑罚的含义和种类

七．教学反思

本节课主要学习认清犯罪特征，预防违法犯罪。通过比较法、案例分析法、探究分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然。

对于本节课大致让人满意，基本达到了预期效果。这节课中，学生的积极主动思考是最令我满意的地方。在问题的设置方面，重视课堂与学生生活的接轨，大多是结合当前新闻热点，对学生身边熟知的案例进行剖析。把抽象的问题简单化，便于学生理解、领会和分析，使得这节课的教学效果较为明显。不过，仍然存在一些问题。在教学大多环节中，老师讲授的显得过多，学生活动相对较少，没有最大程度的挖掘学生的积极性。今后应该多调动学生的积极性，让学生自主学习、探究学习和创造性学习。在今后的教学过程中，不断虚心请教，不断提升自己教学能力。力争讲好每一堂课！

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