参与民主生活教案推荐

第3课时

依法参与政治生活

教材分析: <<依法参与政治生活〉〉是九年级第三单元第六课第三框的授课内容。本框题由两个问题组成。包括“依法行使政治权利”和“维护国家主权”。本课主要要求学生了解公民享有政治权利的内容和行使渠道，公民要依法行使政治权利。知道国家安全的内容，公民有维护国家安全的政治义务。

学情分析：

公民享有哪些政治权利？公民怎样行使政治权利？对于九年级学生来说，这些问题并不很清楚。有的学生认为：行使政治权利、维护国家安全是大人们的事，与自己无关。帮助学生正确认识这些问题，有利于他们更好的关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。

教学目标：

知识目标

了解公民享有政治权利的内容和行使渠道，知道公民有维护国家安全的政治义务。

能力目标

培养依法正确行使建议权、监督权的能力，参与政治生活的能力。

情感.态度.价值观目标

明确树立国家安全意识，关心，维护国家安全是每个人应尽的义务，也是我们热爱祖国的表现。 教学重难点

重点

正确行使建议权、监督权。 难点

维护国家安全。

教

学

设

计

课前准备

教师准备

1、查阅、准备相关资料并进行加工整理。

2、设计教学环节，制作PPT课件。

3、课前安排学生做好预习工作。

学生准备

做好预习工作。

教学过程

一．导入新课

教师播放视频：可可小爱公益宣传剧。

教师设疑：看了这个公益宣传短剧，你明白了什么道理？

学生思考发言。

教师小结：这个公益宣传短剧告诉我们，作为国家的主人，我们要珍惜民主权利，关注国家建设，国家管理，积极参与政治生活，共建美好家园。那我们怎样参与政治生活呢？带着这个问题，我们学习第六课的第三框依法参与政治生活。

二、讲授新课

一、依法行使政治权利

（一）、公民的政治权利

过渡：首先我们来看红医里的业主们是怎样参与政治生活的。

课件展示：2015年9月,红医里的业主们向区人大常委会反映。他们的平房拆迁了五年多了,至今没有返迁。他们提出:“我要回家”。不久,区政府给予答复。明年的六月份之前,保证让他们返迁回家,业主们欢天喜地的等着搬回新家。

教师设疑：

1、评析红医里的业主们的行为？

2、红医里的业主们行使的是什么权利？

学生思考发言。

教师小结：红医里的业主们把遇到的问题向区人大常委会反映，解决了自己的难事。这就是在积极行使公民的政治权利，也是在积极参与国家的政治生活的行为。

红医里的业主们行使的是监督权。监督权包括批评、建议、申诉、控告、检举的权利。监督权是政治权利的一种。那什么是政治权利呢？

课件展示：

1、公民的政治权利的含义？

是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。

过渡：作为公民，我们要关心国家大事，积极参与政治生活，积极行使建议权和监督权。那我们用什么渠道来行使建议权和监督权呢？

教师设疑：红医里的业主们通过什么方式行使权利的？

学生回答。

教师小结：红医里的业主们是通过向区人大常委会反映行使监督权的。

过渡：我们行使建议权和监督权的渠道很多，我们来看几段材料。, 课件展示：

A、中学生小丽发现村里的某工厂夜间偷着向河道排放废水,严重污染了水源。小丽给环保部门打电话。有关部门非常重视,严厉查处了该厂，避免了水源的再度污染。

B、2011年4月，16岁的广州市高一学生陈逸华在微博上反对“抹杀一号线特色”的统一化翻新。《中国新闻周报》等媒体迅速跟进报道。陈逸华网络发帖、街头举牌反对其全面翻新成为广州市市民热谈。他用坚持不懈的实际行动引起了媒体和广州市市民的关注，成功叫停地铁公司不合理的统一化翻新。

C、2014年,暗访记者曝光了某炒货厂在加工过程中,采用的辅料有害身体健康。由此引发了一段时间的专项整治行动。

学生回答，教师点拨。

教师小结：小丽采用打电话向有关部门举报行使监督权；陈逸华通过网络媒体反映行使监督权；食品安全通过电视、广播等媒体进行监督。

教师总结：我们行使建议权、监督权的渠道很多。可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；通过电视、广播、报刊、网络等媒体进行监督。

课件展示：

2、我们行使建议权、监督权的渠道: （1）通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。

（2）采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。

（3）通过电视、广播、报刊、网络等媒体进行监督。

学生阅读教材85页三段材料，指出他们行使建议权、监督权的渠道? 教师小结：小锋是通过把问题反映给人大代表行使监督权；“瘦肉精”事件是通

过媒体反映行使监督权；小明妈妈是通过向有关部门写信行使监督权。

【设计意图：通过探究，加深学生对公民行使建议权、监督权的渠道的认识和理解，培养学生用所学知识分析问题和解决问题的能力。同时这一活动为公民要依法行使政治权利作了铺垫。】

过渡：我们知道了行使建议权、监督权的渠道，我们要积极行使建议权、监督权。建议权、监督权是政治权利。下面我们再来学习一种政治权利。

课件展示：图片XX区选举站。

教师提问：图片上的人们在做什么？行使的是什么权利? 学生回答。

教师小结：他们在进行投票选举，行使的是选举权和被选举权。

课件展示：高三学生小毅已满18周岁。按照法律规定，小毅享有选举权和被选举权。今天，小毅高兴地拿着选民证，到街道投票站参加区人大代表的选举。

教师提问：1、选举权属于哪种公民权利？

2、行使选举权需要什么条件？

学生回答。

教师小结：选举权属于政治权利；选举权和被选举权需要具备一定的条件。我国宪法规定：没有被剥夺政治权利，年满18周岁的中国公民才能享有选举权和被选举权必须具备三个条件，同学们现在年龄还不够，不能享有选举权和被选举权。

课件展示：

2、行使选举权需要什么条件？

年满18周岁；中国公民；未被剥夺政治权利。

我国公民享有广泛的政治权利，今天我们学习这几项主要的政治权利。

课件展示：

3、公民的政治权利包括的内容？

选举权和被选举权、建议权、监督权等。

过渡：我国公民享有广泛的政治权利，我们要关注身边的事乃至国家大事，积极参与政治生活；积极行使建议权和监督权。我们行使政治权利时是想怎么行使就怎么行使吗？或许红医里的业主们的做法会给我们一些启示。

教师设疑：红医里平房拆迁了五年多了，至今还没有返迁。于是几个业主到房地

产公司门口张贴大字报；还有一些业主到房地产公司理论、大吵大闹；有的业主在家打热线电话；还有的业主给报社写信。分析他们的做法哪些是正确的？哪些是不正确的？并说出理由。

课件展示：判断对错（四幅图中做法）

学生讨论、分析后发言。

教师小结：写信和打电话的做法正确。因为写信和打电话向有关部门举报和反映符合公民行使建议权和监督权的渠道，也是在法律允许的范围内正确行使。贴大字报和聚众闹事的做法错误。因为投诉和举报时不得捏造或歪曲事实，进行诬告陷害；也不能用贴大字报和聚众闹事等方法。总之，公民行使监督权等政治权利必须在法律允许的范围内正确行使。

课件展示：

4、公民行使政治权利应注意的问题：

行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。

投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

总之，在法律允许的范围内正确行使政治权利! 【设计意图：引导学生明确行使监督权等政治权利时，要在法律允许的范围内正确行使。】

以上是公民依法行使政治权利。我们行使政治权利同时还必须履行政治义务。

我们先来看地图维权。

课件展示材料：

地图维权：广西一中学生发现一网站上展示的中国地图不完整。

过渡：同学们都知道，台湾是我们中国领土不可分割的一部，台湾是我们的一个省。而这张网站地图，把台湾和中国标注为两个完全对等的政区。显然是极为错误的，是对我国国家主权，国家领土的侵犯。遇到这种情况怎么做？我们先看看同龄人的做法。

课件展示：

广西一名中学生上网游览时，意外地发现这一问题，他当即向“雅虎”网站发出电子邮件，严正指出其错误，并要求该网站立即修正错误。

分析同龄人的做法得到什么启示？

学生回答，教师点拨。

教师小结：树立国家安全意识，维护国家主权、领土完整不受侵犯，要从我做起，从小事做起。维护国家安全是我们每个公民应尽的政治义务。

【设计意图：引导学生明确维护国家安全是公民应尽的义务，从而引起下文。】

过渡：维护国家安全是我们每个公民应尽的政治义务。我们来学习第二个问题。

二、维护国家安全

国家安全除了包括国家主权、领土完整，还包括什么内容？

学生根据自己知道的知识回答。 教师总结：国家安全包括：国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

教师课件展示：

1、国家安全的内容：

(1)国家的主权、领土完整不受侵犯

(2)国家的秘密不被窃取、泄露和出卖

(3)社会秩序不被破坏等

教师小结：国家安全包括的是国家的主权、领土的完整；国家的秘密；社会秩序等重大问题。所以说，国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。

教师课件展示：

2、国家安全的重要性：

国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。

过渡：国家秘密事关国家安全。我们怎样保守国家秘密呢？

3、维护国家安全的做法

小组交流讨论：小民的选择(课件展示) 教师设疑：

（1）小民有几种选择？分别产生什么后果？

（2）如果是你，会怎样选择？

小组讨论，学生踊跃发言，教师点拨总结。

教师小结：（1）选择一：出卖情报。后果：工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了工人们的利益，危害了国家安全。对小民及其父亲，要受到法律的追究和制裁。

选择二：拒绝。后果：保护了国家和集体的利益，工人们的利益，维护了国家安全，保守了国家秘密，尽到了公民义务，也是爱国的表现。（课件展示）

（2)坚决拒绝。因为国家秘密事关国家安全，维护国家安全，保守国家秘密是每个公民应尽的义务。泄露国家秘密，要承担法律责任。

【设计意图：引导学生明确：国家的安全关系整个国家和民族的安危。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。保守国家秘密是每个公民应尽的义务，泄露国家秘密，要承担法律责任。】

教师总结：国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。维护国家安全、保守国家秘密是每个公民应尽的政治义务。公民发现危害国家安全的行为应及时向国家安全机关或公安机关报告；公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利和协助。总之，树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。

三、课堂小结：

1、学生谈学习本节课收获和感想。

2、教师总结：可爱的同学们，我们要珍惜民主权利，积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权。以实际行动维护国家安全，真正成为国家和社会的小主人。

板书设计： 公民的政治权利的含义

依法参与政治生活 公民行使建议权、监督权的渠道

公民的政治权利的内容

依法参与政治生活 公民依法行使建议权、监督权

国家安全的内容

维护国家安全 国家安全的重要性

如何维护国家安全

教学反思：本节课要多结合具体材料，加深学生对行使建议权、监督权的渠道的

认识和理解，有利于中学生更好的行使自己的权利，积极参与政治生活，依法行使政治权利。要多结合一些案例使学生加深对国家安全的重要性的认识，从而增强维护国家安全的意识，自觉履行维护国家安全基本义务。