尊重他人课堂实录

（道德与法治）《尊重他人》教案设计

课题

课时

设计人

第四课

《社会生活讲道德》——第一框《尊重他人》

1课时

福建省三明市将乐县第四中学 杨金玉

一、

教材分析

本框题是八年级上册第二单元第四课第一框的内容，着眼于培养学生的内在修养。本框《尊重他人》是后面《以礼待人》和《诚实守信》的基础，一个人只有具备尊重意识，才能将文明和守信内化于心，外化于行。从整个单元来看，只有具备尊重意识，才能更好的遵守社会规则，做有道德、讲礼法的公民。因此，本框题起到了一个贯穿全单元的作用。

二、

学情分析

关于尊重，小学阶段已经有所涉及，学生对尊重的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该尊重他人。但对于为什么要尊重他人，面对复杂情境如何做到尊重他人缺乏深入的认识和理解。

三、教学目标

1、知识目标：

①知道尊重的含义,懂得尊重对个人和社会的价值和意义。

②知道在社会生活中如何尊重他人。

2、能力目标：

①能够列举尊重他人的实例,说明尊重他人的价值和意义。

②学会换位思考,欣赏他人,平等对待他人。

3、情感、态度与价值观：

能感受尊重带来的良好心理体验,尊重每一个人。培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

四、教学重点难点

1、教学重点：为什么要尊重他人。

2、教学难点：怎样尊重他人。

五、教学方法：情境教学法，启发式教学法，小组合作探究学习法，行为分析法，体验式教学法等多种方法。

六.教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

观看视频，思考：女经理为什么会被撤职？她被撤观看视频，思吸引学生注意

职给我们什么教训？

考问题。

力，激发学生兴趣，自然地导入新课。

让学生了解学习任务

展示学习目标：1、什么是尊重？

2、为什么要尊重他人？

3、如何尊重他人？

讲授新课

展示董卿三次跪访翻译大师许渊冲老人的事学生思考并回用正反两方面的

第一目

例，并结合导入时的视频，让学生认识到要尊重答问题董卿三事例，让学生认他人，懂得什么是尊重。

次跪在地上采访体现了什么？学生了解识到要尊重他人，懂得什么是尊重。

尊重的含义。

看两幅图并思考：这两幅图片分别侵犯了公学生看两幅让学生明白社会民的什么权利？

活动小结：

一、什么是尊重？

图并思考和生活中，我们应回答问题。

该尊重他人的人

格、权利等。

尊重是交尊重的含义：尊敬、重视。 往的起点

尊重他人是一个人内在修养的外在表现

小品表演《尊重的力量》

思考：从这个小品中你明白了什么？

观看表演并锻炼表演能力，思考问题，吸引学生注意回答问题。

力，激发学生兴

趣，使他们乐于思考和探究问题明白每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会

第二目

的尊重。

展示最温暖图书馆的图文材料，四人小组讨四人一小增强学生合作论：你赞成谁的观点？为什么？

展示校园尊重而和谐融洽的生活照

活动小结：

二、为什么要尊重他人？

（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得 到他人和社会的尊重。

（2）尊重使社会生活和谐融洽。

（第一目小结）

展示王大爷做寿的图文材料并思考：

组，结合自学习的能力和身实际讨论解决问题的能问题，小组力。引导学生通代表发言。

过活动和照片

欣赏照片

回忆第一目所学知识。

学生思考和感悟尊重使社会生活和谐融洽。

及时归纳总结，使知识系统化，加深印象，记得更牢。

引导学生学会尊重从我（1）王大爷此时是什么感受？

做起

（2）王大爷的儿孙们应该怎么做才合适？

听学生讲《萧伯纳的故事》

回答问题。

积极关注、重视

他人。

听故事，思培养学生的表考并回答问题。

演能力和语言表达能力，激发学生兴趣，利用生活实例使学

看漫画《6和9》，思考：

（1）

两人为什么发生争执？ （2）

怎样让他们停止争执？

学生看漫画生懂得要平等对待他人。

知识直观呈现，并思考和回学生容易理解答问题。

尊重他人要学会换位思考。

生活中践行尊重他人。

通过名言和活现场换位思考：你上课讲话，老师批评了你，换位思考

你很生气。（请与老师换位思考）

展示名言：

“一个永远不欣赏别人的人，也

就是一个永远也不被别人欣赏的人。”

思考：这句话告诉我们什么道理？

活动：请用一句话赞美你的同桌

活动小结：

三、怎样尊重他人？

1.积极关注、重视他人。

2.平等对待他人。

3.学会换位思考。

4.学会欣赏他人。

（第二目小结）

课堂拓展，思考：

回忆第二目所学知识

学生思考并回答问题。

动，引导学生在开展活动

生活中学会欣赏他人。

及时归纳总结，使知识系统化，加深印象，记得更牢。

除了尊重他人，生活中还有些什么也值得我学生思考并回本环节是尊重们尊重呢？

答问题。

的外延，尊重是一个很广的话题，是我们与这

个世界和谐相处的基本原则。

课堂小结

展示思维导图，归纳本节课的所有知识。

和老师一块使知识系统化、总结本课所条理化。

学知识

课堂训练

展示四题选择题

答题

巩固所学知识，升华和提高。

欣赏南词

播放将乐南词小调《程门立雪》,提出希望和要求

欣赏南词小调

在音乐氛围在号

召学生树立尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

板书设计：

是什么---尊敬、重视

尊重他人

个人：希望得到尊重

为什么 社会：和谐融洽

积极关注、重视他人

怎么做 平等待人

学会换位思考

学会欣赏他人

教学反思：

教师在课堂上积极开展小组交流、合作探究活动，采用情景教学、启发式教学、体验式教学、播音乐、讲故事、讨论等多种活动，极大地调动了学生的学习热情和兴趣，在活动中体验情感，学习新知，培养品质。但教师在提问学生时可以再多给一些学生机会，面再广些。