生活在民主国家ppt配套教案板书设计

《生活在民主国家》教学设计

一、教学目标

1、情感态度与价值观目标

感受社会主义民主在我国政治、经济社会生活中的体现，充分认识到人民当家作主从来不是一句口号、一句空话。

了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。

2、能力目标

通过探索中国民主的足迹，理解民主才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。

3、知识目标

了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度；明确社会主义民主的本质就是人民当家作主，目的就是保障最广大人民的利益。

二、教学重难点

1、重点社会主义民主的本质特征是人民当家作主

2、理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、

最管用的民主

三、教学方法、手段

1、方法：创设情景法、讲解法

2、手段：多媒体教学

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四、教学过程

（一）导入新课

播放视频《珍惜民主权利

共建美好家园》

生：观看视频，感悟民主的含义。

师：引导学生思考关于民主的含义。

过渡：我们生活在一个民主的国家。在现实生活中，你参与过民主生活，感受过民主的力量吗？

让我们一起聆听百年中国追求民主价值、探索民主制度的足音。一度贫弱的大国，在中国共产党领导下，走上了一条社会主义新型民主道路。

参与民主生活，感知民主价值，增强民主意识，做合格公民，你准备好了吗? （二）讲授新课

第一目：探索民主的足音

1、中国探求民主价值的历程？

播放《民主的历程》微课

生：观看视频，思考：中国探求民主价值的过程证明了什么？

师：引导学生认识到：建设人民当家作主的社会主义国家，实现公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

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第二目：新型的民主

根据表格提示，预习本目知识点：

2、社会主义民主的本质？

播放视频《民主让人民当家作主》

生：观看视频，思考：社会主义民主的本质特征是什么？

师：引导学生认识到：我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

3、社会主义民主的特点？

出示材料：每年3月，春意盎然，全国人大代表、政协委员会聚

北京，共商国是。一份份议案、提案，直指住房、医疗、教育等群众最为关切的问题，让人们感受到更多的温情暖意。两会是民意的荟萃，是群众意见、建议最为集中的表达。

2018年3月，全国人大代表和政协委员讨论的热点问题有：依法治国、收入分配、金融监管、脱贫攻坚、住房保障、扫黑除恶、房价调控、养老服务、污染防治等。

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生：阅读材料，思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？

师：引导学生认识到我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

4、社会主义民主的真谛及形式？

播放情景剧《选班长》

生：观看情景剧，思考：社会主义民主的形式有哪些？

师：通过观看情景剧，我们知道社会主义民主的形式有选举民主

和协商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

5、我国保障人民当家作主的政治制度有哪些？

生：阅读教材第34页探究与分享，思考：怎样利用网络渠道实

现公民的民主权利？

师：引导学生认识到：随着互联网技术的普及，建立健全网络协商方式，有利于不断提高社会主义协商民主的科学性和实效性。

在我国，人民当家作主从来就不是一句口号、一句空话，而是落实在国家政治生活和社会生活之中的。

播放视频《解读社会主义核心价值观·民主》

生：观看视频，思考：我国保障人民当家作主的政治制度有哪些？

师：引导学生认识到：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过

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充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。

在我国，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。

（三）课堂小结

通过这节课的学习，我们了解了民主的足音，认识了新型的民主。知道了中国共产党在社会主义民主的探索中作出了巨大的贡献，建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。

（四）板书设计

（五）随堂小测

详见教学课件

（六）布置作业

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1、创新作业：假设你一名政协委员，与同学合作调查所在地区存在的民生问题，试着写出你们的“提案”。

2、书写作业：完成本课资源与评价相应习题

3、背诵作业：熟背本课所学知识点

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