查字典优秀教学设计

《音序查字法》教案设计

教学目标:

1、知识与技能:学会使用字典,会用音序查字法查字。

2 情感态度与价值观:具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中

3、过程与方法:

勤查字典的好习惯。

教学重点:让每个学生掌握音序查字法。

教学难点:学会正确使用音序查字法查字典。

教学准备

课件,师生每人准备一本《新华字典》。

教学时间

第1课时

1、孩子们,首先请大家玩一个游戏:猜一猜?

请听谜面:老师不说话,肚里学问大,有字不认识,可以请教他。谜底是?

对了,是字典!( PPT:字典图)当我们遇到不会写的汉字时就可以请教字典老师来帮忙。

2、认识新华字典(出示PPT)

查字典是学习语文的基础本领。字典主要有四部分内容:( 1)汉语

拼音音节索引表(2)部首目录(3)检字表(4)正文。

(老师借助新华字典实物,向学生介绍清楚)

3、了解查字典的几种方法。

那查字典到底有几种方法呢?(出示PPT:同学们,查字典的三种方法一定要记住哦!)第一种是:音序查字法;第二种是部首查字法;第三种是笔画查字法。

4、揭示课题。

今天我们先来学习“音序查字法”。(出示PPT)

二、预设目标,明确任务

1、什么叫“音序查字法”?

音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字,但是知道这个字的读音的时候,我们可以用音序法。前提条件是一定要知道这个字的读音,也就是它的音节是什么。

①复习字母表,正确识记大、小写字母。

②音序是音节里的第一个字母的大写,它和声母不一样,声母可以是两个字母,也可以是一个字母,而且不要求大写。

③出示一组音节:an、wan、hen等,让学生找出音序。

④让学生翻开字典,看看“音节索引”表。

2、了解音序查字法的步骤。(以“厨”字为例,老师边讲边演示。) ( 1)认清所查字的音节,确定音序。

( 2)在字典前面的“汉语拼音音节索引”里找到大写字母 C。(3)找到音节“CHU”, 并记下该音节右边所表明的页码。

( 4 )根据音节后注明的页码,从正文中找出该音节,再查找“厨”字了。

3、我记口诀。

师:为了快速地掌握音序查字法,老师变了一个顺口溜,大家赶快记一记吧 !

音序查字要记牢,先把大写字母找。

字母下面找音节,看看它在多少页。

从这一页往后找,生字一定能找到。

4、练一练。

( 1 )说一说:音序查字法的步骤是怎样的。

( 2 用字典查一查 P40页的题。

四、小结

五、反馈题

一、请写出下列字母的大写或小写。

A( ) d( ) M( ) Q( ) e( )F( ) j( ) ɡ( ) R( )

二、按顺序写出下列字母的大写。

H( )( ) () L( )( )( )P( )( )S( ) 三、按要求填空。

1 、“春”用音序查字法先查音序(),再查音节(字典第()页,可以组词为()()。

2 、“飘”用音序查字法先查音序(),再查音节(

u(

),在),在 )

字典第()页,可以组词为()()。

3 、“护”用音序查字法先查音序(),再查音节(),在字典第()页,可以组词为()()。

4 、“让”用音序查字法先查音序(),再查音节(),在字典第()页,可以组词为()()。

),在5 、“亲”用音序查字法先查音序(),再查音节(

字典第()页,可以组词为()()。