2 找春天优秀教案是什么类型的资料？

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2 找春天优秀教案｜教案在线预览

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关键词：2 找春天优秀教案

正文

《找春天》教案

教学目标

1.会认9个生字,会写9个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.结合课文的学习,引导学生留心观察大自然,热爱大自然的情感。

教学重点

1.会认9个生字,会写9个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学难点

1.结合课文的学习,引导学生留心观察大自然,热爱大自然的情感。

课时安排两课时

教学准备课件

教学过程

第二课时

一、复习导入:情境识字——藏春

、找寻春景

(1)学生意愿选景,找读生词:探、野花、嫩芽、小溪

[课件演示;在春景中藏生词,点击春景显生词]

(2)你能不能用以上这几个词来说话?

二、整体感知——找春

1、配乐范读,感受春天

[课件演示;播放音乐配上春天的画面]

师:同学们,读完之后你们感受到了什么?(生自由回答)春姑娘像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩、躲躲藏藏。她藏在哪儿呢?让我们在文中找找春天、感受春天的美吧!

2、自由读文,找寻春天

师:把你认为美的句子多读几遍。读完之后请你把自己觉得美的句子有感情地读出来和大家分享。

(生自由朗读句子)

三、朗读体验——悟春

1、根据学生找出的语句,指导朗读感悟

师:同学们朗读的句子真美,老师也有几个句子觉得很美想跟同学们分享一下呢!

1)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

2)早开的野花一朵、两朵,那是春天的眼睛吧?

3)树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

4)解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?

[课件演示;随机分别出示以上句子,点击重点词发生变化,相机板书]

3、美读成诵

整体出示以上语句,美读后填空练习背诵;

小草(),那是春天的()吧?

()野花(),那是春天的()吧?

树木(),那是春天的()吧?

()小溪(),那是春天的()吧?

[课件演示:出示以上练习,随着学生的背诵,点出括号内的词句。]

四、读中想象——说春

1、教师引读第八自然段:春天来了!我们——,我们——,我们——,我们——。她在——,在——;她在——,在——﹍﹍

2、发散补白:春天来了,我们看到了……;我们听到了……;我们闻到了……,我们听到了……

[课件演示;放映各种春光图,启发学生想象,填补课文空白。]

4、想象续说:春天还在哪儿呢?请同学们联系生活,想一想,说一说。

(生自由回答,师指导)

五、自主拓展——赞春

师:同学们说出了这么美的句子,你们真像小诗人,看黑板上的词连起来就是一首优美的诗。春天还像美丽的画,像动听的歌,让我们尽情地赞美春天吧!小组合作,自主选择其中一项:

1、写一写春天;

2、画一画春天;

3、唱一唱春天。

[课件演示:播放春景图和春天的音乐。]

六、指导书写

师:我们用语言、图画和歌声赞美了美丽的春天,也要写一手漂亮的好字才足以与美丽的春天匹配呢!

1、解、野:提示偏旁,右窄左宽,“野”的第七笔是提。

溪:提示偏旁结构,左窄右宽,提示第十笔要写点不要漏了。

冻:提示偏旁,左右结构。(较简单,简单讲解)

2、师范写,生书空,描红

3、展示,点评,改正。

七、作业

1、摘抄文中你喜欢的语句;

2、背诵课文。

八、板书设计

1、找春天

小草探头野花开

春树吐绿水丁冬

资料摘要

2 找春天优秀教案

2 找春天优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 找春天说课稿PPT获奖

2 找春天PPT课件和教案3

2 找春天PPT课件和优质教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：2 找春天优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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