12 坐井观天PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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12、坐井观天(第一课时)教学目标:1、认识3个生字。2、能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。3、发挥想象,理解寓意。教学重点:有感情地朗读课文。教学难点:理解寓意及成语“坐井观天”的含义。教学过程:一、激趣导入1、出示图片,问:从图上你看到了什么?2、板书课题:坐井观天3、齐读课题二、初读课文1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-05-26 13:56:00

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学校：东莞市茶山镇第二小学

12 坐井观天PPT专用教学设计内容

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2018-05-26 13:56:00

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关键词：12 坐井观天PPT专用教学设计内容

正文

12、坐井观天

(第一课时)

教学目标:

1、认识3个生字。

2、能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

3、发挥想象,理解寓意。

教学重点:

有感情地朗读课文。

教学难点:

理解寓意及成语“坐井观天”的含义。

教学过程:

一、激趣导入

1、出示图片,问:从图上你看到了什么?

2、板书课题:坐井观天

3、齐读课题

二、初读课文

1、请学生观看动画。

2、问:这篇课文写了一件什么事?

3、你想读课文吗?在读课文前,老师有几个小提示(出示读书小提示)那让我们来读读课文。

4、教学我会认的生字。

(1)出示生字,指名认读,正音。

(2)开火车读。

(3)齐读。

5、指名分段朗读课文。

三、学习课文

1、学习第一自然段。

(1)请生读,说说从这个句子中,你读懂了什么?

(2)引导学生明确青蛙和小鸟的位置。

(3)理解词语:井沿。(拓展:桌沿、床沿、河沿、帽沿)

(4)齐读。

2、学习第2~7自然段。

(1)生自读第2-7自然段,思考,课文中的青蛙和小鸟,它们在争论什么内容呢?(天有多大)

(2)青蛙和小鸟是怎么认为的呢?(板书:无边无际井口那么大)

(3)他们是怎样争论的?请小朋友拿起笔,再次读课文,可以大声读,可以小声读,也可以默读,用()画出他们的对话。

3、学习第一次对话。

(1)青蛙向小鸟提出了什么问题?

(2)小鸟是怎么回答青蛙的?

(3)“一百多里”在这里说明了什么?

(4)指导学生分角色朗读。

4、学习第二次对话。

(1)分角色练习朗读第二次对话。

(2)理解“大话”的含义。青蛙为什么说小鸟“说大话”?

(3)理解“无边无际”的含义,联系生活实际引导学生练习说话(无边无际的大海、沙漠、田野等)。

(4)指导朗读。

5、学习第三次对话。

(1)自由读第三次对话,边读边想:小鸟和青蛙都是笑着说,他们的笑各有什么含义?(自以为是、真诚的劝说)

(2)引导学生做实验了解青蛙认为天空只有井口那么大的原因。

(3)指导朗读

四、拓展练习

青蛙如果跳出井口会看到什么,会说些什么?

青蛙听了小鸟的话,跳出井口,看见了()的天空,飘着()的云朵,()田野种着()。青蛙惭愧地说:“()。”

五、总结、感悟寓意

1、齐读课文。

2、课文通过青蛙和小鸟的对话,告诉了我们一个道理:看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以为是,要像小鸟那样飞得高,看得远。

六、作业:复述坐井观天的故事给家长听。

板书设计:

13、坐井观天

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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