小池ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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12、《小池》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、认识“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”, 12个生字,能正确、美观地书写“首、无、爱、角、采、树、尖”7个汉字。3、通过图文结合、联系生活初步感知古诗描述的景象,体会小娃的童真与顽皮。教学重点:识字写字,背

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-25 17:24:00

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学校：丛台区曙光小学

小池ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-25 17:24:00

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关键词：小池ppt配套的教案及板书设计

正文

12、《小池》教学设计

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、认识“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”, 12个生字,能正确、美观地书写“首、无、爱、角、采、树、尖”7个汉字。

3、通过图文结合、联系生活初步感知古诗描述的景象,体会小娃的童真与顽皮。

教学重点:识字写字,背诵古诗。

教学难点:感知古诗大意,体会小娃的童真与顽皮。

教学课时:2课时

教学过程

第一课时

一、图片导入

1、导入图片,师板书课题,指名生朗读课题。

(1)出示“池塘”图片。师:今天,老师给大家带来了一副图画,同学们睁大眼睛仔细观看。师:你们看到什么了?

2、揭题“小池”

(1)读题,注意读好“池”,是翘舌音。师:大家有什么好方法记住这个“池”字?

3、师播放课文的视频朗读,生认真观看并倾听,交流听后感受。教学“首、无、爱、角、采、树、尖”7个生字书写。

4、生借助拼音自主朗读课文,读准字音,读通句子,并与同位相互检查生字的认读。

5、检查自读情况,随文识字学词。

6、教师范写,强调书写难点,首:点、撇短二小,第三笔是长横。采:爪子头的撇是横撇,注意三个点笔画的方向。

7、游戏中巩固:荷叶连连跳。

师:出示多媒体池塘的课件,小青蛙从河岸上跳到第一片荷叶上,荷叶上出现一个生字,生正确认读该生字,并为该生字组词,若正确,小青蛙即可跳向下一片荷叶,最终跳到对岸。

第二课时

一、初读古诗,感受节奏

1、学生齐读、读准字音、读通诗句

2、老师范读,感受古诗的美,体会意境

二、情感诵读,内化意境,感知诗意

1、出示诗句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”

(1)自由读读这两句古诗(读正确)

(2)指句读

(3)电脑老师范读,师:请小朋友们在头脑中想象画图

(4)指名反馈

三、总结延伸,升华情感

1、师:池塘了除了有清清的泉水,茂密的大树,嫩嫩的荷叶,可爱的小蜻蜓,还会有什么?

2、换位体验,说话训练

师:如果你就是只可爱的小晴蜓,你就是条活泼的小鱼儿,你就是这嫩嫩的荷叶……看到这美丽的景色,会说些什么?

3、师:多可爱的小池!多美的小池呀!难怪大诗人杨万里看到后会情不自禁地写下这首古诗,

4、师:引读杨万里的《小池》

四、板书设计

小池(杨万里)

泉眼惜

树阴爱

小荷露

蜻蜓立

关于本教案的常见问题

Q：小池ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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