1 吃水不忘挖井人多媒体教案及点评｜教案在线预览

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22《吃水不忘挖井人》教学设计学习目标1.认识“忘、挖”等12个生字,会写“乡、井”等6个字。2.正确、流利地朗读课文,能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。课前准备识字卡、词语卡片、挂图。教学时间:15~2课时。第一课时示题导入1.提示课题:井是什么样的?(师出示“井”的挂图)井有什么用?想一想:挖井

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-06-09 00:46:00

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学校：吴川市振文镇彭屋小学

1 吃水不忘挖井人多媒体教案及点评

未知

2018-06-09 00:46:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人多媒体教案及点评

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22《吃水不忘挖井人》教学设计

学习目标

1.认识“忘、挖”等12个生字,会写“乡、井”等6个字。

2.正确、流利地朗读课文,能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

课前准备

识字卡、词语卡片、挂图。

教学时间:15~2课时。

第一课时

示题导入

1.提示课题:井是什么样的?(师出示“井”的挂图)井有什么用?想一想:挖井是一件容易的事吗?

2.出示生字“挖”“忘”“井”,学习这三个生字。

3.齐读课题,思考。

初读课文,学习生字

1.学生自读课文,画出生字,把生字多读几遍。

2.教师出示生字,学生主动拼读生字,并提醒大家容易读错的字。

朗读课文,了解大意,在语言环境中继续识字

1.读课文第1自然段,出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”,学生认读、齐读。

(出示毛主席画像)他是谁?(学生回答后,老师简介毛主席的生平及事迹) 2.指名读第2自然段,出示本段生字“战”“士”,学生巩固识字。再齐读本段,要求读准字音。

3.教师范读第3段,学生找出生字,教读,再读整个段落。

4.自己读一读所有生字,不太会读的多读几遍。齐读,开火车读。

5.朗读接力,在比赛中正音,把课文读正确、读通顺。

6.自由朗读全文,要求读正确,读流利。

理解课文,突破难点

1.故事发生在什么地方?这个地方人们的生活遇到了什么困难?你从哪里看出来的?

2.读课文的第3自然段,想一想:这口井跟一般的井一样吗?哪里不一样?

3.想一想:人们为什么要给这口井立碑?(指导读第2段)讨论讨论:人们为什么会想念毛主席?(引导体会“吃水不忘挖井人”的道理)

4.在你的生活中,都有哪些人关心着你的成长,无私地帮助过你?你会忘记他吗?为什么?

第二课时(或半课时)

复习巩固

1.学生认读生字。(齐读,开火车读)

2.认读词语卡。

3.接力读课文,比一比,看谁读得最好。

写字

1.观察本课的这几个生字,它们中哪些可以做好朋友?(忘、想、念)

a.它们为什么可以做朋友?

b.它们都应该按照什么笔顺规则写?

c.观察田字格中字的位置,照着写一写。

2.学写其他几个字。

重点指导写好“乡”。

学生仔细观察:先写好什么?位置在哪里?再加上一撇就可以了。3.学生练习写字。

朗读课文

自由朗读全文,选择喜欢的句子多读几遍。

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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