6 一封信特级教师教学实录

6 一封信

教学目标

1.复习生字词,会写“圆珠笔”三个字。

2.正确、流利地朗读课文,读出两封信表达的不同感情。

3.学习边读边画的方法,梳理出第二封信的内容,说出更喜欢哪封信的理由。教学重点

梳理出第二封信的内容,正确流利朗读,能够说出喜欢哪封信的理由。

学时难点

梳理出第二封信的内容,正确流利朗读,能够说出喜欢哪封信的理由。

教学活动

一、复习生字,质疑导入。

1 今天我们继续来学习《一封信》板书课题,齐读课题。(板书:一封信)提示:“封”第二横最长。“信”左窄右宽。

过渡:通过上节课的学习,我们知道了这是谁写给谁的信?这节课就让我们一起了解露西给父亲写了什么,并且认真读好信的内容。首先复习一下课文中出现的词语。

2检查学过的生字词。

幻灯出示:朝窗外看重新写结尾

...

刮胡子削土豆修台灯看电影

....

一封信一沓纸一支圆珠笔一束鲜花

....

A 开火车读

B齐读,观察三组词带点字特点(动词多音字数量词)

C练习举例子

a组都是动词。练说词组。出示带有动词的句子读读(这些动词跑进句子中大家能读好吗?指名读齐读)

b组都是多音字。练习组词。

C组都是量词。练说词组。注意四声量词前读二声“一句话”

3指导书写“圆珠笔”

圆——先外后里再封口,提示方框写大一些,两边竖直,不要写扁。珠——撇在提下笔——竖弯钩在竖虚线左侧

投影展示,学生相互评价,投影下纠正。

过渡:同学们生字写得很漂亮,下面我们就走进课文看看露西究竟给爸爸下了什么。

二、通读全文,整体感知。

1指名分段读文。思考:读了两封信分别在课文的哪几段?你更喜欢哪一封?

2指名回答。一封(3段)二封(7-14段)简要说理由。贴图两封信

过渡:咱们先来学习第一封信写了什么。

三、朗读感悟,品味语言

(一)学习第一封信

1.自由读课文第2—3自然段,画出露西写的内容。

2. 指名读句子。学生读句子时,教师出示第一封信内容(出示幻灯)

A.“亲爱的爸爸,你不在,我们很不开心。”

B.“以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。”

C.“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。”

D.“从早到晚,家里总是很冷清。”

3、读了这封信,你感觉到露西此时的心情了吗?

板书:很不开心

幻灯出示:“很不开心”什么意思指名读1 2 3

4、很不开心要怎样读呢?

幻灯出示:“亲爱的爸爸,你不在,我们很不开心。”

指名读,评价。再读,齐读

5.露西都有什么不开心的事呢?

A幻灯出示“以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。”指名读读,怀念过去。

可是现在呢?

幻灯出示“从早到晚,家里总是很冷清。”板书:很冷清。

指导朗读,读出难过不开心的语气。自读指名读男女生对读

过渡:是啊,没有了爸爸的陪伴生活少了很多乐趣,家里也不再热闹。还有不开心的事吗?

B 幻灯出示:“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。”板书:修不好指名读。评价

过渡:爸爸不在家,生活中少了很多快乐平添了很多困难,伤心难过的露西满腹的委屈想和爸爸倾诉。再来读读这封信吧!

6.齐读第一封信。

幻灯出示:完整第一封信

过渡:试想露西的爸爸读了这样的信,会想些什么?

(担心自责无法安心工作难过)

过渡:是啊,连露西自己也觉得写得不好。准备和妈妈重新写一封。不过生活真的会因为爸爸不在身边就变得不再美好,一片黑暗了吗?我们一起看看露西写得第二封信。

(二)学习第二封信

1自己读第7--14自然段。边读边画出信的内容。仔细读,认真找不要遗漏。2指名汇报,教师出示下面的句子:

A.亲爱的爸爸,我们过得挺好。

B.太阳闪闪发光,我们的希比希在阳光下又蹦又跳。

C.请爸爸告诉我们,螺丝刀在哪儿,这样,我们就能自己修台灯了。

D.下星期天我们要去看电影。

E.爸爸,我们天天都向你。

3.齐读。

(1)感受到与第一封信的不同了吗?

(开心了说了很多快乐的事)

所以,露西在信的开始就告诉爸爸过得挺好。板书:过得挺好。

(2)幻灯出示:亲爱的爸爸,我们过得挺好。

指导读出开心的感觉。

4.这一次露西努力发现生活中美好的事,都有什么?随机随机

(1)幻灯出示:太阳闪闪发光,我们的希比希在阳光下又蹦又跳。

你感受到什么?(阳光灿烂,小狗快乐的奔跑,我们的心情也变好了)

指名读。评价。范读。齐读。

(2)还有快乐的事吗?

幻灯出示:下星期天我们要去看电影。板书:看电影

指名读出兴奋的感觉。

(3)还找到和第一封信不同的地方了吗?

幻灯出示:请爸爸告诉我们,螺丝刀在哪儿,这样,我们就能自己修台灯了。板书:自己修指名读。

幻灯出示:还有,家里的台灯坏了,我们修不好。

问:同样是台灯坏了,为什么处理问题的方式不同了呢?

(A不想让爸爸担心 B自己也能修好没有那么难 c乐观的生活态度)

当你用乐观的心态来看很多问题时,困难也是可以想出办法解决的。

(4)这一次露西是真的高兴了,他把自己的快乐分享给爸爸,带去对爸爸深深的思念。信的结尾他深情的写到“亲爱的爸爸,我们天天想你”

幻灯:亲爱的爸爸,我们天天想你

5开心的来读第二封信

过渡:原来生活中依然会有这么多开心的事,当你用心去感受其中的美好,心情也会随之变好。让我们一起再来读读第二封信吧。

幻灯出示:第二封信

(三)比较两封信,说说喜欢的理由。

出示幻灯:前后两封信小组再读读,讨论喜欢哪封,说理由。

①我喜欢第一封信,因为读后让人感到心情很好。

②这封信不会让爸爸担心,为爸爸着想。

②我也喜欢第二封信,看待问题从好的方面去想,积极乐观的生活态度。

四、小结全文。

同学们读得真好,生活中难免遇到困难和不开心,学会乐观面对,困难会解决心情也会更好。相信露西的爸爸看见这封信也会很高兴。

五、作业

今天回去的作业,请你替露西的爸爸给露西写封信。把课文读给爸爸妈妈听。