《画蛇添足》教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

画蛇添足学习目标:1、学会阅读课文,理解《画蛇添足》故事及其含义;2、懂得寓言告诉我们的道理;3、能用自己的话讲述这个故事。学习重、难点:懂得寓言的道理学习方法:导学法课时安排:1课时学习流程一、谈话引入师:许多老师都反映我们班同学特别聪明,今天老师想考考你们,有没有信心接受挑战啊?1、什么是寓言?

资料类型：教学教案文档

所属课文：《画蛇添足》

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2018-04-24 08:54:00

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学校：宜阳县香鹿山镇香泉小学

《画蛇添足》教案教学设计

未知

2018-04-24 08:54:00

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关键词：《画蛇添足》教案教学设计

正文

画蛇添足

学习目标:

1、学会阅读课文,理解《画蛇添足》故事及其含义;

2、懂得寓言告诉我们的道理;

3、能用自己的话讲述这个故事。

学习重、难点:

懂得寓言的道理

学习方法:导学法

课时安排:

1课时

学习流程

一、谈话引入

师:许多老师都反映我们班同学特别聪明,今天老师想考考你们,有没有信心接受挑战啊?

1、什么是寓言?你知道那些寓言故事?

2、你会学寓言吗?今天老师又带来一则寓言,我们一起来看看吧。齐读课题,谈谈你对题目的理解

3、你见过蛇吗?如果给蛇添上脚呢?快来读读这则语言吧。

二、初读课文,感知整体

1、自由读语言,读准字音。

2、谁想来读读它?指名分段读寓言。(两组同学)

3、师:“书读百遍,其意自见”正确的朗读是读懂文言文的关键。老师也想读读课文,用心倾听,你从中能收获到一些文言的方法吗?

4、学生交流(断句、停顿、语速、重音)。学生练读

三、自学、讨论、研读

A、第一自然段:理解句子的意思。

B 、第二自然段:交流读懂的内容:把这些字词连起来,说说句子的意思吗?指名说整句的意思。“相谓”是什么意思?众人是怎么商量的?用商量的语气读读句子吗?(指名读)

C、第三自然段交流字词:谁说说这段话的意思?

四、拓展交流:

1、整个故事讲给大家(指名说)思考:你喜欢那个画蛇添足的人吗?谈谈你对他的看法。

2、生活中有“画蛇添足”的事发生吗?

3、从这个故事中你明白了什么道理?

4、你喜欢寓言吗?把你喜欢的寓言故事讲给大家听

5、作业:又一次分酒,又会怎样?

关于本教案的常见问题

Q：《画蛇添足》教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《画蛇添足》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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