17 要是你在野外迷了路教案和课堂实录｜教案在线预览

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《要是你在野外迷了路》教学设计郑新霞【教学目标】1、会认4个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、掌握一些区分方向的方法。启发同学儿童观察研究大自然,发现更多的天然指南针,培养同学对大自然的热爱和观察自然的兴趣。【教学重点】了解区分方向的几种方法、有感情地朗读课文。第一课

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2024-05-31 05:44:48

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学校：辛集市实验学校

17 要是你在野外迷了路教案和课堂实录

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关键词：17 要是你在野外迷了路教案和课堂实录

正文

《要是你在野外迷了路》教学设计

郑新霞

【教学目标】

1、会认4个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、掌握一些区分方向的方法。启发同学儿童观察研究大自然,发现更多的天然指南针,培养同学对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

【教学重点】了解区分方向的几种方法、有感情地朗读课文。

第一课时

一、导入新课

1、创境激趣:同学们,假如你在一座城市里迷了路,你会怎么办?假如你在野外迷了路,你又该怎么办?这节课俺们就来学习一首小诗,从中找出一些好方法。(板书课题)

2、故事引入:教师讲故事:一群小朋友到郊处去野游,他们玩得可高兴了,可是走着走着,树林越来越密,渐渐地他们找不到集合的地点了──迷路了,大家非常着急。你们想方法协助他们吗?(组织同学交流,相机板书课题 )

二、初读课文,了解课文

1、自由朗读诗歌,学习生字,交流识字记字方法。

2、利用字词卡片,组织同学多形式识记生字词语,进行正音。

3、选择自身喜欢的段落读给大家听,师生评议,争取把课文读通顺,读流利。三、选读

1、交流初读的体会。读后,你知道了什么?请把你了解的和你同桌交流交流。

2、选择自身比较熟悉或自身最喜欢的内容,仔细读一读边读边想读懂了什么。

3、读后把你读明白的内容讲给你的同学听,并按你的体会把你喜欢的一节读给

老师、同学欣赏。

三、写字

1、出示“俺会写”的内容。引导同学观察汉字字形,结构等方面的特点:

2、放手让同学描红、临写,亲身感悟字的写法。

3、教师示范书写同学认为难写的字。让同学观察、体会,从中领悟写字的规律。

4、同学书写作业展示,师生评议,优秀作业展示。

第二课时

一、导入

1、利用字词卡片,指读字词。一生任读一词,其他生书写。

2、分节指读课文,让同学说出上节课的学习收获。

二、研读

1、组织同学合作学习。选择最感兴趣的一个小节进行学习,教师巡视指导。

2、挑选优秀图文结合,展示小组学习效果,组内同学补充,其他组同学提问质

疑。引导同学简单了解其中蕴含的科学道理。教师适时出示指南针和插图资料,并相机引导同学理解课文中的重点词句,适时地进行语言训练。

三、读背

1、练习有感情地朗读课文。启发同学交流:怎样读才更有感情?

2、展示朗读,尝试背诵。

3、组织同学分组进行朗读和背诵竞赛。指导朗读,深入理解感悟课文内容,培

养同学读书兴趣,促进同学的语言积累。

四、拓展训练

1、你还知道哪些区分方向的方法?用你喜欢的方式介绍给大家。

2、试着把自身你了解的天然指南针续写进诗歌里。

板书设计

太阳

北极星

大树

要是你在野外迷了路积雪

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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