资料摘要
人教版五年级下册五单元作文——《缩写》教学目标1、读一读习作要求,明确这次习作训练的要求和内容,初步懂得缩写方法;2、找出与文章的主要内容关系密切的句子:重点指导一个自然段的写法,学生作片断练习。3、训练学生的理解能力、概括能力课前准备:读懂课文《景阳冈》《草船借箭》,弄清楚课文的主要内容。教学过程
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- 2024-08-04 03:45:09
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习作教案3
未知
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关键词：习作教案3
正文
人教版五年级下册五单元作文——《缩写》
教学目标
1、读一读习作要求,明确这次习作训练的要求和内容,初步懂得缩写方法;
2、找出与文章的主要内容关系密切的句子:重点指导一个自然段的写法,学生作片断练习。
3、训练学生的理解能力、概括能力
课前准备:
读懂课文《景阳冈》《草船借箭》,弄清楚课文的主要内容。
教学过程
一课时
一、明确缩写目的
我们以往的作文,都是要求写把文章写具体,这是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章,应需要具体就具体写,需要简洁就写得简洁。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。
二、明确缩写要求
1、缩写练习,出示两段文字,让学生口头练习缩写.
2、让学生对比阅读《景阳冈》和《景阳冈(缩写)》,体会缩写的方法。
3、引导板书
删减:次要人物,次要事情
保留:主要内容,适当修改
缩写要求:准确、完整、通顺连贯
三、尝试《草船借箭》片段缩写
1、生读草船借箭原因的段落,让学生口头缩写,让学生根据缩写要求评价缩写。
2、同桌互相讨论,生独立缩写草船借箭的准备。
3、小结:跟简要复述一样,保留原文的主要内容,把课文中的某些细节或某些情节删掉。
4、看课文中的习作提示,边读边想边划:
怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?用“--”划出句子。
四、尝试取舍
1、快速默读《草船借箭》的主要内容,草船借箭的过程,生划出需要保留的内容。
想想:课文的主要内容是什么?(草船借箭的过程)
哪些内容是在叙述“草船借箭”时,需要保留?用“[]”划出来。哪些情节可以删去?
2、讨论上面思考题。
(1)指名说说划出的需要保留的内容。
(2)师生小结:应保留的内容
3、学生对照自己划的内容,作适当增删。
五、缩写练习
1、片断练习。
缩写“草船借箭”的过程。
2、学生写作。
板书:
缩写
删减:次要人物,次要事情保留:主要内容,适当修改缩写:准确、完整、通顺连贯
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关于本教案的常见问题
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