年、月、日教学设计和教学实录｜教案在线预览

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古蔺县远东教研联组2017年小学数学展评课教学设计年、月、日上课时间:2017年11月19日地点:水口镇中心小学校上课班级:三年级2班执教:邱佳丽一、教学内容第六册,《年、月、日》例1。二、教学目标1、知识与能力认识时间单位年、月、日;知道大月、小月;知道每年有多少个月和每个月有多少天。2、过程与方

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-04-26 18:02:00

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学校：水口镇水口小学

年、月、日教学设计和教学实录

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2018-04-26 18:02:00

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关键词：年、月、日教学设计和教学实录

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古蔺县远东教研联组2017年小学数学展评课教学设计

年、月、日

上课时间:2017年11月19日地点:水口镇中心小学校

上课班级:三年级2班执教:邱佳丽

一、教学内容

第六册,《年、月、日》例1。

二、教学目标

1、知识与能力

认识时间单位年、月、日;知道大月、小月;知道每年有多少个月和每个月有多少天。

2、过程与方法

在经历探索年、月、日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

3、情感态度与价值观

培养学生初步的合作意识,以及探究与收集处理信息的能力。

三、教学重点

认识时间单位年、月、日,知道大月、小月;知道每年有多少个月和每月各有多少天。

四、教学难点

掌握年、月、日之间的关系。

五、教学准备:

多媒体课件、年历、导学单

六、教学过程

(一)创设情境,导入课题

1、播放歌曲 365个祝福

师:听了这首歌,你知道一年有多少天吗?

生:365天。

师:你知道一年有多少个月,一个月有多少天吗?今天我们就一起来探索关

于年、月、日的更多知识。

2、引入课题,板书课题:年、月、日

3、齐读课题

(二)动手操作,进一步探究年、月、日的关系

1、教学例1

(1)、小组合作,完成导学单(出示导学单)

小组合作,教师巡视指导,

学生汇报,共同完成表格。(出示表格)

(2)、观察表格,说说你的发现(出示大月、小月、特殊月)

一年有()个月。

31天的月份有()个月,分别是()。

30天的月份有()个月,分别是()。

28天或29天的月份是()月。

(3)、讲解大月、小月、特殊月

有31天的月份叫大月。

有30天的月份叫小月。

28天或29天的月份叫特殊月。

(4)、小结(出示小结内容)

通过刚才的学习,我们知道一年有()个月,其中大月有()个月,分别是(),每月有()天。

小月有()个月,分别是(),每月有()天。

特殊月是()月,有()天或()天

(5)、记忆大月、小月和特殊月(出示课件)

拳头记忆法和顺口溜记忆法

(三)、巩固练习(出示练习题)

出示练习题

学生独立完成,交流汇报

(四)课堂总结

通过这节课的学习,说说你知道了哪些关于年月日的知识

一年有()个月,其中大月有()个月,分别

(),每月有()天。

小月有()个月,分别是(),每月有()天。特殊月是()月,有()天或()天

七、板书设计

年、月、日

大月31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月1年=12小月30天:4月、6月、9月、11月

特殊月28或29天:2月

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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