C教学设计及说课稿

Unit 4 When is Easter? Part C Story time教学设计教学目标:

1、学生能够在图片的帮助下理解故事内容,复习巩固本单元重点语言。

2、能够朗读故事,能够在教师的帮助下表演故事,提高学生综合运用英语知识的能力。

3、教育学生在学习过程中要不懈努力,熟能生巧(Practice makes perfect)。教学重点:

能读懂“Story time”故事内容。

教学难点:

有感情的表演故事。

教学准备:

教师准备多媒体课件、头饰。

教学过程:

一.课前热身(Warm-up and revision)

1、PPT复习12个表示月份的单词。

2、PPT显示五月份周历表,显示五一劳动节。

T: When is May Day? Ss: It’s on May 1st.

T: When is Mother’s Day? Ss: It’s on May 20th this year.

T: What will you do for your mom?(PPT出示提示词)

Ss: I’ll cook for her.

Ss: I’ll make a card for her.

……

T: I’ll sing a song for my mom. But I can’t sing very well.

Please help me, boys and girls!(PPT提示学生给一些建议)

Ss: You can sing everyday! You can follow the music……

T: Oh,thank you! I’ll practise more.

【设计意图】让学生尽可能多的讲英语,培养学生用英语交流的习惯,同时为文

本的学习做铺垫。

二.新授(Presentation)

1、I”ll sing a song for my mum in May, What will our animal friends do in May?播放flash,学生找出答案。

【设计意图】创设情景,让学生整体感知故事大意,培养学生抓住重点信息的能力。

2、学生自己读故事,回答问题:Will Zoom go to Rabbit’s birthday? Will Zoom go to play football? Will Zoom go to watch TV? Why?

【设计意图】学生在文中划出答案,便于老师指导学生熟读句子。

3、Zoom一再的拒绝朋友的邀请,最终的singing test的结果怎么样呢?让学生理解意思。教师帮助学生理解Zoom的心情变化。学生跟读,有感情的表演对话。引出Practice makes perfect.

【设计意图】创设真实的语境,把Zoom’s singing test故事讲解清楚,让学生真正明白Practice makes perfect的道理。

三.巩固延伸(Consolidation & Extension)

1.学生自己朗读故事。

2.播放课文视频。

3.跟读故事,分角色朗读故事。

4.小组合作,佩戴头饰,表演整个故事,评选出最佳小组,给予奖励。

【设计意图】通过分角色朗读和表演,培养学生的分工合作意识。

四.Homework

1. Remember “Practice makes perfect”and do it in our studying.

2. Read the story.