自由天地 我们身边的环境问题课件配套优秀教案设计

《播种绿色,播种希望》教学设计

教师:于海英;单位:农安县三盛玉镇中心小学

教学目标:

1.了解沙尘暴的问题与人类行为之间的关系。

2.知道人类认识到树木与自身生存的关系经历许多曲折。

3.了解人类为恢复环境所做的努力。

教学资源:多媒体课件

教学过程:

一、设疑导入

1.播放视频:我们每天都生活在美丽的地球上,但是在生活中,还是有一些不好的现象在发生,接下来让我们一起来欣赏一段视频。

2.人类将树木都砍光了,破坏了生态平衡,最终自食恶果。那你们知道人类的生存与森林之间到底有怎样的关系呢?这节课我们就来学习《播种绿色,播种希望》。

3.设疑:为什么说播种绿色就是播种希望呢?带着这样的问题,我们来学习今天的内容。

二、探索新知

1.欣赏图片。

这里有山有水,这里有蓝蓝的天空,白白的云,这里绿树成荫。看了这几幅图片,你觉得怎么样?

2.设想:如果地球上所有的植物都荒芜了,那是一番怎样的情景呢?

3.出示沙尘暴图片。

你发现了什么共同特点?

4.简介沙尘暴。

(1)沙尘暴是从哪来的?(沙尘暴是土地荒漠化的直接结果。)

(2)沙尘暴给人们带来了怎样的影响和灾难?(车祸、呼吸道感染)

(3)播放视频,思考:这是纯粹的自然现象吗?(人类行为所产生的结果。)

5.出示羊穿衣图片。

(1)这些羊为什么要穿衣服?

(2)过渡的放牧、乱砍滥伐、随意将草原开垦为农田等,使原本水草丰美的草原逐渐荒漠化了。

6.小结。沙尘暴和羊穿衣都说明了什么问题?

沙尘暴和羊穿衣,都是对人们的警告:对绿色的破坏已经带来了严重的后果。

三、联系实际、情感升华

1.学生思考:一棵树,能有多少价值?

2.马永顺的故事。

因为无知,我们人类做过不少后悔莫急的事情,令地球母亲遭受了多么严重的破坏啊!下面我们一起来看一个老劳模的经历。

3.过渡语:因为人类过去对保护环境缺乏认识,环保意识不强,做出了不少目光短浅、遗祸子孙的事情。到了今天,破坏地球绿化的行为是否就完全得到制止了呢?

4.马永顺事迹说明了什么?人类能够破坏环境,但也可以保护和恢复环境。

5.“三北”防护林。

其实过去许多人和马永顺一样,认为砍伐树木就是支援国家建设,就是做贡献。马永顺的觉醒,用了几十年的时间,在这些年中,许多人也就像他一样觉醒了,现在,越来越多的人开始自觉地珍惜树木、青草、森林资源,“三北”防护林就是最有力的证明。而今天,更多的人认识到绿化环境的重要性,加入到植树造林的行列来。

6.马永顺的行为,不仅播种了绿色,也播种了希望。

7.制作宣传标语。

同学们,个人的力量是有限的,我们要唤起民众的环保意识,我们要植树造林的重要性宣扬出去,做好宣传工作,让更多的人加入到环保的行列中来。珍惜爱护我们的地球家园!

四、总结

中国著名教育家陈鹤琴说“孩子的心灵是不可思议的土地,播下思想的种子会收获行为;播下行为的种子就会收获习惯;播下品格的种子就会收获命运。”

今天,老师把绿色的种子播撒在同学们的心田,希望大家都行动起来,爱护地球母亲,使人类的家园永远绿意盎然。

板书设计:

播种绿色,播种希望

珍惜爱护我们的地球家园!