亡羊补牢教学目标｜教案在线预览

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《亡羊补牢》教学设计教学目标:1、认识2个生字,掌握2个多音字。2、通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。3、懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为。教学重难点:理解词语的意思,理解寓言揭示的含义教法学法:谈话法、启发法、小组合作学习教学过程:一、谈话激趣,导入新课1、同学们喜欢听

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2018-05-26 05:28:00

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学校：深州市兵曹乡乔刘辛庄学校

亡羊补牢教学目标

未知

2018-05-26 05:28:00

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关键词：亡羊补牢教学目标

正文

《亡羊补牢》教学设计

教学目标:

1、认识2个生字,掌握2个多音字。

2、通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。

3、懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为。

教学重难点:

理解词语的意思,理解寓言揭示的含义

教法学法:谈话法、启发法、小组合作学习

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

1、同学们喜欢听寓言故事吗?你都知道哪些寓言故事?

(学生回答:井底之蛙、掩耳盗铃、守株待兔……)

2、看来同学们都是喜欢读书的孩子!这些寓言故事都非常的有趣,而且寓意深刻,你知道什么叫寓言吗?寓言有什么特点?

(学生回答:蕴含一定的道理,给人以启示,故事是人虚构的……)

3、同学们知道的可真多!今天,老师就和大家再来学习一则寓言。师板课题:《亡羊补牢》。(指名读后齐读。)

二、质疑课题,理解题意。

1、“亡羊补牢”这个词语中,你有不理解的字吗?(亡、牢)

2、指名解疑。

生:亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。

3 、请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

(生:羊丢失了把羊圈修补好。)

三、初读课文,了解内容。

1、首先,请大家听课文的朗读,边听边注意生字词的读音。

2、下面,请你自由读课文,注意要读准字音,读通课文。

3、检查字词。(开火车读)

4、强调字形,理解字意。

“窟窿”都是穴字头,所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。

“街坊”:你家有街坊吗?街坊就是邻居的意思。

5、指导写字。

四、精读课文,小组学习。

每组选一名同学朗读课文,其他同学思考一下,亡羊补牢讲的是一个怎样的故事?

以小组学习的方式,互相读课文,依据自学提示的内容,展开小组讨论。

出示自学提示:

1、齐读1-4自然段,思考:养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?(在文中找出相关句子)

2、羊丢了之后,街坊和养羊人他们分别是如何表现的?

3、养羊人不听劝告的结果怎样?养羊人丢了一只羊,为什么还

会丢第二只?(在文中找出相关句子)

4、第二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5节,划出有关句子。

5、用自己的话把这个故事讲给大家听听。

五、体会寓意。

1、如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?

2、揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就()。

3、在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互议,再指名交流。

六、总结全文。

一个人做错了事,只要能虚心听取他人的意见,并认真改正,还不算晚。所以人们常说:亡羊补牢,为时不晚。(板书:为时不晚)

板书设计:亡羊补牢

第一次丢羊毫不在意

第二次丢羊后悔——修羊圈

结果再也没丢

亡羊补牢,为时不晚

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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