十几减9设计意图｜教案在线预览

资料摘要

《十几减9》导学案学习内容:人教版一年级上学期数学教科书P10 例1 学习目标:1.要求通过练习,学生能够熟练掌握十几减9的计算方法,能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。2.培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。3.通过练习,让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算,同时渗透用多

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 19:01:00

来源学校

学校：武威新城区第一小学

十几减9设计意图

未知

2018-05-30 19:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：十几减9设计意图

正文

《十几减9》导学案

学习内容:人教版一年级上学期数学教科书P10 例1 学习目标:

1.要求通过练习,学生能够熟练掌握十几减9的计算方法,能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。

2.培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。

3.通过练习,让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算,同时渗透用多种方法解决问题的能力。

学习重点:培养学生用不同的方法解决问题的能力,能够用不同的方法来进行计算。

学习难点:培养学生用不同的方法解决问题的能力,能够用不同的方法来进行计算。

教具准备:课件、图形卡纸、实物、学具等。

学习过程

一、预习导学--不看不讲

1.出示口算题卡,指名口算。

15-5= 16-5=

18-4=17-10=

16-4=17-4=

2.组织学生选一道题说说自己的算法。

二、导学过程:

1.看图,收集信息,理解题意。

(1)引导学生从教材10页例1的情境图中获取信息。

(2)组织学生根据获取的信息提出问题。

师:你想提问题吗?(让学生自由发挥,提出各种各样的有关加法或减法的问题。)

师:小丑的气球好漂亮呀,走,我们去看看,小丑和小朋友在说什么呢?请大家读一读。

师:是呀,究竟还有几个气球没卖?怎样解决这个问题呢?

学生:小组交流以上个问题,每个学生都参与讨论,准备展示。

展示一:小组展示

(3)将已知条件和提出的问题整理在一起,先在小组里说一说,然后列出算式。

2.课件出示算式:15-9

(1)引导学生思考:这道算式有什么不同?5减9不够减怎么办?

(2)组织学生在小组内探究一下,可以用小棒代替气球摆一摆。

学生:小组交流以上个问题,每个学生都参与讨论,准备展示。

展示二:小组展示

3.听取各组的探究结果,并根据学生的汇报随机板书。

4.组织学生比较,看看哪种方法最简便。

5.组织学生再次动手操作,重点体验“破十法”。

三、即时巩固

1.圈一圈,算一算。

☆☆☆☆☆☆☆

14-9=

2.用你喜欢的方法计算。

13-9= 16-9=

18-9=17-9=

3.课堂检测:完成课堂随堂练习。

四、畅谈收获

今天你学会了什么?

愉悦指数:(高兴,一般,痛苦)

五、布置作业

第11页,第1题,第5题。

板书设计

十几减9

15-9=

破十法

关于本教案的常见问题

Q：十几减9设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

十几减9设计意图