2　法律保护下的婚姻多媒体教学设计及其点评

法律保护下的婚姻 教学设计

【教学目标】

知识目标：了解结婚的含义；把握我国婚姻法规定的基本原则和结婚的具体条件和懂得结婚登记的意义和程序

能力目标：培养学生运用婚姻法的知识分析和解释案例的能力

情感态度价值观目标：引导学生树立正确的婚姻观，增强在婚姻中的法律意识和社会责任感。

【教学重难点】

1）我国婚姻法规定的基本原则和结婚的具体条件

2）结婚登记的程序

【教学过程】

同学们，你们看过《不要和陌生人说话》这部电视剧吗？它是一部讲述了在一对新人的婚礼上，警察突然到来告诉梅湘南当年强暴她的高兵越狱逃跑，令新婚家庭因此蒙上了猜忌和家庭暴力的阴影的故事。家庭暴力的出现我们该怎么做？怎样寻求法律保护下的婚姻？

2014年11月27日，13岁的秀秀和16岁的小听成了云南金平县者米乡小翁寨村的主角。在鞭炮声中，他们举行了婚礼。初中未毕业就辍学回家，结婚生子，这种现象在云南红河州金平县内，并不罕见。

师：那么什么是婚姻？他们的婚姻是否受到法律保护？什么样的婚姻才会受到法律保护？

它又必须具备哪些法定条件呢？（学生带着问题，阅读书本，自由发言）

学生回答：现代法律讲究男女婚姻自由，不一定要父母之命、媒妁之言。

教师：很好，这也就是说，我国婚姻法明确规定：合法的婚姻应该是，也必须是男女双方完全自愿。那么单单男女双方自愿，就可以结婚了吗？就像你们现代只要愿意，就能结婚吗？

学生回答：不能，除了双方自愿，还要符合法律规定的结婚年龄。

教师：对了，我们婚姻法规定，男女双方必须达到法定的结婚年龄才可以结婚。男满22周岁，女满20周岁。除此之外，我们还要看到现代婚姻法与古代婚姻制度最明显的一个区别，那就是“一夫一妻制”。同时这也体现了封建制度下的男尊女卑和社会主义制度下的男女平等。

教师小结：结婚的必备条件：1）双方完全自愿；2）必须达到法定婚龄；3）符合一夫一妻制。

除此之外，法律还明确规定了两种禁止结婚的情况。1）禁止一定范围内的血亲结婚。我国婚姻法禁止结婚的血亲有两类。一为直系亲属。包括父母子女间，祖父母、外祖父母和孙子女、外孙子女之间。二为三代以内旁系血亲。包括同源于父母的兄弟姐妹之间，同源于祖父母的堂兄弟姐妹或姑表兄弟姐妹之间，同源于外祖父母的姨表或舅表兄弟姐妹之间以及不同辈的叔、伯、姑、舅、姨与侄（侄女）、甥（甥女）之间。

（幻灯片6：展示“直系血亲和三代以内旁系血亲”图）

2）禁止患一定疾病的人结婚。我国婚姻法规定，患有医学上认为不应当结婚的疾病的人禁止结婚。医学上认为不应当结婚的疾病主要包括重型精神病；艾滋病、淋病、梅毒等指定传染病；严重遗传性疾病等。

教师：同学们，我们从《诗经》中观察我国古代婚姻制度，对比研究我国当法定结婚条件，你认为我国的婚姻法体现出了哪些原则？

学生回答：从中国古代的“一夫多妻”制到现在的“一夫一妻”制，从中体现出了男女平等的原则；从以前的“父母之命，媒妁之言”到现在的自由恋爱、自愿结婚，还可以自愿离婚，体现出了婚姻自由原则。

教师补充：此外，我国婚姻法总体上还体现出了保护妇女儿童老人合法权益和计划生育的原则。

师：古代有“婚姻六礼”，我们现在婚姻法也明确规定，合法的婚姻也要经历严格的程序，即结婚登记，未进行登记的婚姻是不受法律保护的。那么同学们你知道，结婚要去哪里登记呢？

生：去民政局

师：很好，看样子同学们都比较了解，这里我也不再详细解释。那么办理结婚登记，也就是我们所说的领证，它都要经过哪些程序呢？

生：结婚登记程序分为申请、审查和批准三个步骤。

师：同学们，让我们再回过头来想一想，婚姻是两个人从相识到相知，从相知到相恋，从相恋到相爱，从相爱再到最后走进婚姻的殿堂，从中必定会经历了无数次的考验，很不容易，那么结婚到底为了什么？（课后思考）