2　就业维权之道优质课一等奖

《就业维权之道》教学设计

刘园丽

武汉市第十九中学

教学内容:

人教版思想政治选修5《生活中的法律常识》专题四第二个框题“就业维权之道”。

教学目标: 1.知识目标:通过教学,使学生明确劳动者依法享有的权利和应履行的义务;明确劳动者依法维权的途径和方式,知道劳动者依法维权的主要程序。

2.能力目标:通过教学,提高学生运用法律手段解决劳动纠纷,维护自己合法权益的能力,提高运用有关知识分析现实问题,理论联系实际,解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观:通过学习劳动者权利及维权途径等知识,增强依法维权的意识;培养学生了解社会、关心社会的意识,增强自身的责任意识。

教学重点:劳动者依法享有的权利。

教学难点:劳动者依法维权的途径。

教学方法: 1.教法:情境教学法,创设教学情境,学生自主探究。

2.学法:探究式学习,小组合作交流式学习,体验式学习。

教学过程:

导入：同学们将来大学毕业会参加工作，在就业过程中要处理与就业单位的劳动关系，劳动关系处理不当会引起劳动纠纷，如果在劳动纠纷中你的合法权益受侵，就要懂得如何维权。今天学习内容就是《就业维权之道》

首先，本课内容从农民工谈起。观看系列视频：《尘肺病》并结合探究材料一，回答问题。

合作探究一：

尘肺病是在职业活动中由于长期吸入生产性粉尘并在肺内潴留而引起以肺组织弥漫性纤维化为主的全身性疾病。

随着现代矿山、煤炭的开采、石材的采集加工、铸造、石棉加工等行业的发展，工人接触粉尘的机会越来越多，这些企业中有相当一部分技术落后、工艺简单，缺乏必要的职业病防护措施，没有配备职业病防护用品，没有定期为工人体检，侵害了从业人员的健康权。多数从业者为农民工，权利观念和自我保护意识比较淡薄，不了解职业危害因素和后果，也并未要求企业为自己购买工伤保险和医疗保险。一旦患病，将面临身心和经济的巨大负担。

造成尘肺病人严重的身心负担和经济负担的原因有哪些？

没有得到劳动安全卫生保护导致身体患病；没有购买社会保险，巨额医疗费负担，没有赔偿和补偿。

文字和视频资料中，劳动者哪些权利没有得到切实尊重和维护。

知识生成：获得劳动安全卫生保护的权利

获得社会保险和社会福利的权利

还有哪些权利呢？

合作探究二：

分析（课本P58）材料，回答：上述三则案例中，工厂的做法正确吗？说说理由

第一则案例中劳动者有获得劳动报酬的权利（实物形式）

第二则案例中劳动者有休息休假的权利，但是不意味着一律不能加班加点。

第三则案例反映了劳动者权利和义务是统一的。维护权利的同时要履行义务。

当劳动者合法权益受到侵害，如何维权？结合探究三共同学习维权途径。

合作探究三：劳动争议案例：

2011年9月，刘某在亲戚的介绍下，来到该煤矿从事带班长兼瓦斯管理员工作，但双方未签订劳动合同，煤矿也没有为刘某购买工伤保险。入职五个月后，刘某在一次体检中查出自己患有继发性肺结核，经鉴定是尘肺二期，伤残等级为四级。

随后，刘某向永兴县劳动人事争议委员会提出仲裁，仲裁裁决由该煤矿支付被告伤残补助金等各项费用共计37万余元。但该煤矿认为，刘某在前来工作前其实就已经患上尘肺病，表示不服仲裁裁决，并随后向永兴县人民法院提起了诉讼。

承办法官经审理后认为，原告在招录刘某时，就应当安排刘某进行身体检查并为其建立健康档案。该煤矿提交的证据只能证明刘某患有继发性肺结核，不能证明其在到原告处上班前就患有尘肺病。刘某被招录后从事了井下作业，有粉尘接触史，应认定为工伤。

由于原告没有为刘某购买工伤保险，按照相关法律的规定，应由原告承担被告的工伤待遇，因此法院判令由原告承担刘某的各项费用共计37万余元。

分析材料，谈谈当劳动者与用人单位发生劳动纠纷时，可以用什么方法维权呢？

首先可以有话好好说：协商，调解。（企业调解委员会，司法调解，人民调解，政府调解）。注意，协商和调解不是必选项。

申请劳动仲裁。仲裁一般是针对小型纠纷案件。终极裁决

一裁终局。

向法院起诉。仲裁不予受理或者仲裁结果不服15日内可以向法院提起诉讼。讼诉是有时效的。也就是说劳动仲裁是诉讼的前置条件。

所以，同学们也要心中提升法律意识，关键时刻拿起法律武器维权。

法律层面可以保护尘肺病人的权益，社会道德层面，也为尘肺病人构筑起一道软性安全网。大爱清尘公益组织，时刻都在关注关怀并帮助尘肺病人渡过难关。所以感恩这个有爱的社会，也希望同学们做有爱的人。

板书设计：一、劳动者的劳动权利

二、劳动者的劳动义务

三、劳动者维权途径

（详见PPT）

课堂检测：（详见PPT）