分苹果优秀公开课教案(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

《分苹果》教学设计教学目标1、通过分苹果的实际操作,理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。2、采用小组合作探究的学习方式,培养学生的小组合作意识,激发学习兴趣。重点难点重点体会除法的意义,学会用竖式计算的方法。难点理解和掌握除法竖式的写法,

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-06-10 20:20:00

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学校：江口镇中心小学

分苹果优秀公开课教案(共4页)

未知

2018-06-10 20:20:00

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关键词：分苹果优秀公开课教案(共4页)

正文

《分苹果》教学设计

教学目标

1、通过分苹果的实际操作,理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

2、采用小组合作探究的学习方式,培养学生的小组合作意识,激发学习兴趣。

重点难点

重点

体会除法的意义,学会用竖式计算的方法。

难点

理解和掌握除法竖式的写法,体会竖式中每一步的具体含义。

教学教具

多媒体课件。

教学过程

一、创设情境,谈话引入

淘气和笑笑正在分苹果,他们遇到了一个数学问题,我们去帮帮他们,好吗?(课件出示教材情境图)观看情境图,你发现了哪些数学信息?根据信息提出一个数学问题。

学生思考提问题。

二、学习新课,感悟除法

1、想一想、算一算。

每盘放6个苹果, 18个苹果可以放几盘,你会算吗?

2、算一算、议一议。

小组合作,在小组内讨论用不同的方法解决问题。

3、学生在小组内说一说,小组汇报

A组、利用数数的方法,一盘:6个,两盘:12个,三盘:18个。

B组、利用减法的方法:18-6-6-6=0

C组、利用乘法口诀:三六十八

D组、利用除法竖式的方法

4、小组派两名同学,到黑板,一名演示竖式计算过程,一名讲解,每一部分表示什么?

5、结合学生板书,教师补充,强调竖式的书写顺序:先写除号,再写被除数,最后在左侧写除数,商要和被除数的各位对齐。强调除法竖式每一部分表示的意思。

6、指明说一说除法竖式每部分的意思,同桌同学练习说一说。

7、试一试:进一步熟练掌握竖式计算的方法。师强调书写竖式的顺序,完成第2页填一填,说一说,指名学生黑板练习。

18÷2=9 63÷7=9

三、巩固练习

课件出示教材第3页练一练1,2题。

1、元宵节快到了,小狗,小熊,小白兔在一起过节,他们分别带来了很多好东西,我们去帮他们分一分吧。

学生练习在小组内说一说除法各部分分别表示什么?

2、完成圈一圈,填一填

四、课堂小结

同学们,本节课到这快结束了,这节课你学到了哪些知识?

五、作业

数学书第3页第3题。

板书设计

分苹果

18÷6=3(盘)

竖式

先写除号,再写被除数,最后写除数,商和被除数个位对齐教学反思

引导学生体验抽象除法竖式的过程。学生在学习表内乘除法时,利用乘法口诀已经能够在算式上直接写出得数。教材安排了18个苹果,每盘放6个,可以放几盘的分苹果活动,列举了四种解决这一问题的方法。在此基础上,引导学生按照自己的想法来分这些苹果,进而再由对除法竖式有一定了解的学生介绍竖式计算,并且把竖式中的每一步所表示的含义和分苹果的活动紧密联系起来。而且,在探究中理解除法时,学生通过实际操作、观察比较,培养了学生质疑和创新精神。

关于本教案的常见问题

Q：分苹果优秀公开课教案(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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