10 形形色色的动物优质课教案

苏教版科学一年级下册《形形色色的动物》教学设计

蒲应香

一、学习内容分析

本节内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课《形形色色的动物》。本节内容主要包括通过图片，视频展示让学生认识生活中常见的动物，学会观察并能通过各种形式描述出动物的各种特征，同时能够区分出动物与非动物的本质特征。

二、学习者分析

本节课面对一年级下学期的孩子，此阶段的学生已经经历了一学期的科学学习，前去学生已经初步学会了运用不同的感官来观察物体。本课是对于学生各种感官观察的综合应用和表达。其实一年级的学生对于动物尤其是一些常见动物的名称已经非常熟悉，也能对于动物的一些局部特征有所观察，但是对于一些不常见动物还不能运用各种方式去描述，所以本课还是想让孩子能学会从各个方面比较全面的去观察某一种动物，同时通过各种形式表达出来。另外孩子对于非动物与动物的本质特征还不是很清楚，不能从本质上认识动物的特征，所以本课还将引导学生比较出动物与非动物的本质区别。

三、学习目标

1.通过看图等方式说出常见动物的名称。

2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。

3.分辨出非动物与动物的区别。

4.寻找出校园里的动物。

四、教学重点

观察描述出动物的不同特征。

五、教学难点

分辨出动物与非动物的不同。

六、课前准备

教师准备：动物图片、多媒体课件

七、课时安排1课时

八、教学过程及意图

（一）、创设情境，导入新课

1. 老师这里有4个关于动物的提示，同学们看一看，你能猜出是什么动物吗？

（4个提示包括：1.文字描述 2.动物的声音 3.学生模仿动物动作的视频

）

2.猜出答案以后说一说对这种动物你还有哪些其他的了解呢？

（二）、观察探究，实践新知

1. 提问：除了大象以外，你还认识哪些动物呢？你能说出这些动物的名称吗？（播放教材中动物的图片）

2. 猜猜看：

吃进的是草，挤出的是宝。

从来不耕地，功劳却不小。（打一动物）

小时像逗号，在水中玩耍。

长大跳的高，是捉虫冠军。（打一动物）

3.分组合作

师：看了大家对动物已经有很多的了解，那么今天我们来做一个小游戏。（游戏规则：每个小组都有一个信封，信封里面有动物的名称，小组成员可以用不同的方式描述这种动物，但是不能直接说出名称，让其他小组的同学猜猜）

师：同学们都是从哪些方面描述的呢？（教师板书：声音，颜色.....）

（三）、比较动物和非动物的区别

师：出示玩具，提问它是动物吗？为什么不是？

师：地球上有很多很多小动物，每种动物都有自己的特征，正是这些形形色色的动物和我们人类组成了地球这个大家园，所以同学们要注意爱护和保护动物。

（四）、找一找校园里的小动物。（用自己喜欢的方式记下来）

板书设计

10.

形形色色的动物

声音

形态

颜色