C教学设计方案｜教案在线预览

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解放小学构建有效课堂导学案课题Unit 1 What’s he like?课时第二课时课型新授教学目标重点难点1.通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语。2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇。3.通过

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所属课文：C

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2018-04-26 11:24:00

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学校：瑞金市解放小学

C教学设计方案

未知

2018-04-26 11:24:00

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关键词：C教学设计方案

正文

解放小学构建有效课堂导学案

课题

Unit 1

What’s he like?

课时

第二课时

课型

新授

教学

目标

重点

难点

1.通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语。

2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇。

3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流。

4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感。

1.能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物。

2.用英语准确询问并回答人物特征。

教学光盘，单词卡片，课件，多媒体。

资源准备

教

学

过

程

Step 1. Warming up 1. Sing a song: 改为问答游戏

2. Show pictures and say.

Who’s this man/ woman?

He/ She is our…

Step2. Presentation Look and guess.看图片,猜一猜教师是什么性格? 打开课件，展示词汇图片, 快速让学生说出是所给人物的外貌特征. 内容拓展:用Is he/she ..?句型来问答。

3. Look at the pictures and say.

学习新词汇. 巩固拓展可以采用自编歌谣。编chant更为合理

修改意见

- 1 -

4. 播放课件, 两人一组选择图片讨论。

Who’s this man/ woman? He / She is…

… is our …teacher.

She/ He is …

学习Ask and answer (1) Show a picture of their head teacher and talk about him or her with the students. Who’s this?

. He is Mr Li. Yes, he is our head teacher.(引出head teacher的学习) What’s he like?

He’s kind.

(2)听录音,模仿朗读。

Step 3. Practice

(1)

Group work: 小组讨论课任老师。板书出课任老师的姓名便于学生问答

(2) 完成课堂作业本。

Step 4. Production 1.教师给出今天所学的形容词汇，让学生造句。疑问句，肯定句

2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话，模仿课文，也可以自创。板书出对话框架

3.如班级来了新同学，向新同学介绍班级同学的特征。

Step 5. Ending 1.Summary: T: Who can tell me what you learned today. 2. Homework 抄单词2遍

板书设计

What’s he like?

young old kind strict funny

教学

反思

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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