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关键词：9 空气是什么样的优质课教案整理

9.空气是什么样的

一、教学目标

1. 通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。

2. 通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动，知道空气会流动。

3. 通过与水的类比，运用多种感官比较全面的描述空气的特点。

二、重点与难点

重点：认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。

难点：知道空气没有固定的形状、空气会流动。

三、教学准备

教师准备：PPT、相关视频、水槽、矿泉水瓶、杯子

学生分组材料：不同形状的气球、气筒、纸屑。

四、教学过程

（一）复习水的观察方法、以及水是什么样的

1. 我们研究水的时候用什么来观察的？水是什么样的？

2. 我们在观察水的时候把水放在杯子里进行观察。观察空气，哪里有空气？

（二）观察空气的常见特点

1. 请用这些方法观察空气讨论空气有哪些特点？

2. 空气还有哪些特点呢？我们继续研究

（三）认识空气没有固定的形状

1. 谁能帮我打气球？

2. 气球鼓起来了，气球像什么，气球里的空气是什么形状？像什么？

3. 请同学们选择教室里四种不同的气球，观察气球像什么，气球里的空气是什么形状的？填写在学习单上。

4. 好奇怪，空气怎么有这么多不同的形状? 5. 原来空气的形状是会变的。认识空气会流动

（五）出示课题，小结。

通过今天的学习，空气是什么样的？同桌位互相说一说。【板书】

我们用了相同的方法来观察水和空气。水和空气有什么相同和不同呢？

五．

板书设计

我的构思：

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