9 空气是什么样的优质课教案整理｜教案在线预览

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9.空气是什么样的一、教学目标1. 通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。2. 通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动，知道空气会流动。3. 通过与水的类比，运用多种感官比较全面的描述空气的特点。二、重点与难点重点：认识空气在颜色、状态、气味

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所属课文：9 空气是什么样的

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2018-05-30 17:24:00

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学校：宝鸡市金台区李家崖小学

9 空气是什么样的优质课教案整理

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9.空气是什么样的

一、教学目标

1. 通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。

2. 通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动，知道空气会流动。

3. 通过与水的类比，运用多种感官比较全面的描述空气的特点。

二、重点与难点

重点：认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。

难点：知道空气没有固定的形状、空气会流动。

三、教学准备

教师准备：PPT、相关视频、水槽、矿泉水瓶、杯子

学生分组材料：不同形状的气球、气筒、纸屑。

四、教学过程

（一）复习水的观察方法、以及水是什么样的

1. 我们研究水的时候用什么来观察的？水是什么样的？

2. 我们在观察水的时候把水放在杯子里进行观察。观察空气，哪里有空气？

（二）观察空气的常见特点

1. 请用这些方法观察空气讨论空气有哪些特点？

2. 空气还有哪些特点呢？我们继续研究

（三）认识空气没有固定的形状

1. 谁能帮我打气球？

2. 气球鼓起来了，气球像什么，气球里的空气是什么形状？像什么？

3. 请同学们选择教室里四种不同的气球，观察气球像什么，气球里的空气是什么形状的？填写在学习单上。

4. 好奇怪，空气怎么有这么多不同的形状? 5. 原来空气的形状是会变的。认识空气会流动

（五）出示课题，小结。

通过今天的学习，空气是什么样的？同桌位互相说一说。【板书】

我们用了相同的方法来观察水和空气。水和空气有什么相同和不同呢？

五．

板书设计

我的构思：

关于本教案的常见问题

Q：9 空气是什么样的优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 空气是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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