让我们手拉手说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《让我们手拉手》教学设计教学目标：知道与朋友相处的原则是互敬互让，能关心别人，处处为他人着想，能够和同学和平相处建立友谊。教学重难点：学会朋友之间相处要互敬互让。教学准备：多媒体课件教学流程：一、导入师：同学们，这节课首先请大家听一段歌曲，会唱的可以跟着唱。(放歌曲《找朋友》。) 师：同学们听过这首

资料类型：教学教案文档

所属课文：让我们手拉手

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2018-05-28 09:33:00

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学校：岫岩满族自治县哈达碑镇中心小学

让我们手拉手说课稿【一等奖】

未知

2018-05-28 09:33:00

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关键词：让我们手拉手说课稿【一等奖】

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《让我们手拉手》教学设计

教学目标：知道与朋友相处的原则是互敬互让，能关心别人，处处为他人着想，能够和同学和平相处建立友谊。

教学重难点：学会朋友之间相处要互敬互让。

教学准备：多媒体课件

教学流程：

一、导入

师：同学们，这节课首先请大家听一段歌曲，会唱的可以跟着唱。(放歌曲《找朋友》。)

师：同学们听过这首歌吗?它的名字是《找朋友》。唱的是朋友之间的友情无价。那么，你们知道怎样交朋友吗?会与同学和睦相处吗?我们这节课就学习《让我们手拉手》。(板书课题。)

二、感受友情

师：手拉手，你会感觉到友谊的祝福，手拉手你会感觉到心与心的交融。生活中你有没有手拉手的好朋友呢？谁愿意来说说你的好朋友是谁呢?选他做你的好朋友在他身上就一定有闪光点，那就请你用赞美的语言在小组内夸夸你的好朋友。

汇报

师：朋友间的故事让我们感动，朋友间的情谊让我们珍惜朋友就像一件衣服，穿在身上暖在心里，那么我们该怎样才能建立友谊呢？(出示课件) 生谈感受

师：总结互相尊敬互相谦让是建立友谊的基础。（板书）

师：像他们这样能建立友谊吗？（出示课件）

(各小组讨论后派代表讲述小组想法。)

生汇报生活中与同学互相尊敬互相谦让的故事

师：大家真爱动脑筋，好样的!那么，如果遇到一些实际问题你们会处理吗?让我来考考你们吧!我这有一些测试题，各小组领题回去后一起来商讨解决办法。

(各小组讨论交流解决办法。)

师：我们来检查一下各组做得怎么样，第一组先来吧。

生：我们组的题目是：同学洗手不小心弄湿你的作业奉怎么办?我们是表演出来的，下面请我们组的两名同学来表演。(生表演弄湿同学的作业本后有礼貌地道歉。)

生：我们组的题目是：为了友谊考试时可以帮同学打小抄吗?我们几个都不同意这种做法。我们可以课后帮他学会这些考试题。

生：我们组的题目是：面对值日生不扫地还发脾气你怎么办?我们认为他这

时可能心情不好，不能和他对着干，可以帮他扫，或让别的同学来扫这里。

生：我们组的题目是：同学失约了怎么办?我们想可以打电话问一问，如果有特殊情况可以理解，我们不会生气的。

师：你们给了我—个大大的惊喜，小小年纪把问题处理得这样好，真不简单。同学们，真正的友谊是建立在平等尊重的基础之上，它需要用爱心栽培浇灌，这样做，我们同学关系才会和谐融洽。

师：观看动画片后你明白了什么道理？

生汇报

四、总结升华

大家说得很好。我们交朋友过程中应该互相关心帮助，互敬互让，多一分理解，多一分尊重，善待别人的缺点，真诚赞扬别人的优点，那么今天老师要送给大家一句话，希望你们朋友之间的感情天长地久。

关于本教案的常见问题

Q：让我们手拉手说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《让我们手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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