Part A教学活动设计方案

Unit7

Be Careful! 教学目标：

【知识与能力目标】

1. 能听、说、读、写有交通的词汇：

stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute 2. 能听懂以下句型：

Be careful. Look at the traffic lights. The light is ... now. Don’t... Please wait a minute. 【过程与方法目标】

Warming-up: Color the traffic lights, Let’s learn, Look, tick and say 【情感态度价值观目标】

1. 对学生进行交通安全教育，使其养成遵守交通规则的好习惯。

2. 增强学生和他人进行小组合作的意识，培养其合作能力。

教学重难点：

能听、说、读、写词汇：stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street，并能熟练运用。

教具：

图片，PPT 教学过程：

课程导入(Leading In) 一

课前热身

教师进入教室，和学生打招呼并复习单词light：

T: Hello, boys and girls. Nice to see you. Ss: Nice to see you, too.

T:(教师指着教室里的日光灯) Look! What’s that? Ss: It’s a light.

T: Yes. It’s a light. Today we’re going to learn another light. Turn to Page 53. Let’s color the traffic lights. 二

新课导入

Part A Warming-up: Color the traffic lights 教师引导学生根据图片中车辆行驶的情况，判断道路上的交通信号灯的颜色，并进行涂色。

Picture 1：开车司机在制动刹车，所以交通信号灯应该是黄灯亮。

Picture 2：开车司机无操作的样子，所以交通信号灯应该是红灯亮。

Picture 3：十字路口的车辆在由东向西通行，而北边来的车辆停在人行横道后，所以由东向西的交通指示灯是绿灯亮，由北向南的交通指示灯是红灯亮。

一、

新课展示Part A Let’s learn 1. 教授词汇traffic lights。

教师承接上一环节，出示交通指示灯的图片，向学生介绍：Look, these are the traffic lights. There are three colors—red, yellow and green. 教师板书、领读并拼写traffic lights。

2. 教授单词stop。

教师将无色的交通指示灯贴在traffic lights的旁边，在相应的位置贴上红灯，并向学生介绍：Look at the traffic lights. It’s red.(教师做停止的动作)Please stop! 教师板书该单词，学生随着教师的板书拼读拼写stop，教师提醒学生注意：stop中st浊化之后[t]的读音是[d]，并要求学生多读几遍。

3. 教授单词wait。

教师将交通灯上的红灯取下，将黄灯贴上，并向学生介绍：Look at the traffic lights. It’s yellow.(教师做等待的动作,引导学生通过语言和动作理解wait的意思) Please wait here. 教师板书wait，学生跟读并拼读几遍。

4. 教授短语cross the street。

教师在黑板上交通灯图片的旁边画出街道的样子，并介绍：This is a street.然后教师将黄灯取下，将绿灯贴上，并向学生介绍：Look at the traffic lights. It’s green now. Let’s cross the street. 教师板书cross the street，并引导学生拼读，教师假装穿过街道，让学生通过教师的动

作更直观地理解短语的含义。

引导学生一起描述Part A Warming-up: Color the traffic lights中涂色后的图片：

T / SS: Look at the traffic lights. This light is yellow. The bus waits. This light is red. The car stops. And this light is green. The car goes. We can cross the street. 5. 教授词汇turn left和turn right。

教师先分别出示右手和左手，引导学生理解right和left的意思：This is my right hand. Please show me your right hand. And this is my left hand. Please show me your left hand. 这样反复练习几遍之后，教师说：Turn left，并示范向左转；几遍之后，再说：Turn right，并示范向右转。引导学生通过教师的示范，理解turn left和turn right的含义。

教师板书turn left和turn right，让学生拼读。

教师让全班学生起立，并发左转或右转的指令，比比谁的反应快！

教师播放录音，让学生模仿其语音语调跟读Let’s learn部分的词汇。其间，教师注意指导学生区分light和right的发音。

二、

Show time 1. 教师先让学生同桌两人一组练习对话3-5分钟。其间，教师可在教室里巡视指导，如果有学生落单，教师可以与其搭档，排练对话。

2. 教师将黄灯和绿灯的图片分别贴在黑板的两边，让表演的学生戴上所准备的人物头饰，借助黑板上的图片模拟街道的场景，表演对话。

3. 教师点评，并对勇于上台表演的学生多加表扬。