Part C教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《I'm cooking in the kitchen》教学设计马家中心小学王淑娟教学目标：1、能听懂Let’s learn more对话中表示现在进行时态的词汇和句型。2、能理解并运用句型What are …doing? They are …就别人正在做什么进行问答。3、能够听懂并熟读对话语音语调

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part C

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学校：淳化县马家完全小学

Part C教学设计及教案分析

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关键词：Part C教学设计及教案分析

正文

《I'm cooking

in the kitchen》教学设计

马家中心小学

王淑娟

教学目标：

1、能听懂Let’s learn more对话中表示现在进行时态的词汇和句型。

2、能理解并运用句型What are …doing? They are …就别人正在做什么进行问答。

3、能够听懂并熟读对话语音语调准确。

教学重难点：

1、能听懂Let’s learn more对话中表示现在进行时态的词汇和句型。

2、能理解并运用句型What are …doing? They are …就别人正在做什么进行问答。

教学准备：

教学卡片、课件及录音机、磁带。

教学方法：

创设情境教学

教学过程：

一、

复习导入

1、教师向一位学生出示动词卡片并提问：What are you doing? 学生做动作并回答：I’m…

2、请几位学生上台，面对全班同学站立。教师出示单词卡，由该几个同学做动作。教师提问：What are the boys\girls doing?引导其他学生回答：They are…

3、教师借助课件展示一个正在睡觉的婴儿问：

Hello, boys and girls. What are you doing?

We are…(当学生们正要回答时)教师说：

Shh …Please be quiet. The baby is sleeping. 二、

新课展示

1、教师借助课件出示问题，并播放对话录音，让学生带着问题听录音

What is Alice doing?

What is baby doing?

What are the girls doing?

What about the boy? 2、学生回答问题，教师引导学生把句子说完整。

3、教师再次播放录音，让学生听录音并跟读对话。

4、分组练习读对话。

5、两人一组分角色朗读对话。

6、试着背诵对话。

三、练习

1、ask and answer

What is he\she doing?

He\She is …

What are they doing?

They are …

2、Choose and complete 四、Let’s sing a song:

What are you doing? 五、homework 板书：

Unit 3

I’m cooking in the kitchen.

Alice is singing.

The baby

is sleeping.

The girls are listening to music.

The boys

are drawing pictures.

关于本教案的常见问题

Q：Part C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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