Unit 1 Toys I like名师教学实录

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition)

1B M2 U1 Toys I like 【主题】Toys I like

【话题】Period 1: Super toys

Period 2: At the toy shop

【教材及学情分析】:

1B M2 U1的教学主题是Toys I like，围绕玩具开展教学。要求学生通过学习能听、说、读表示玩具的名词ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s)；能运用I like…句型来说说自己的喜好；能用It’s…等句型来描述喜欢的玩具等。学生在上学期已经学习过如：yellow, red, green, blue等颜色词，big, small等形容词，知道可数名词有单复数的表达之分，掌握并能熟练运用一些简单的句型结构，如：I see…, I can…, It’s … 等，这为学习本单元内容奠定了基础。根据教材内容和学习要求，我们通过Super toys, At the toy shop这两个话题展开教学，期望学生在教师创设的语境和设计的活动中进行学习，同时整合旧知，培养表达能力，并激发学习兴趣。

【单元教学目标】

知识与技能：

1. 认读、理解核心词汇：ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s), 能掌握这些单词的正确发音，理解单词的含义并能在语境中初步运用；理解非核心词汇toy, super的意义。

2. 在语境中能听懂、仿说、认读核心句型：I like…，能运用I like…句型表述自己对玩具的喜好；在语境中尝试理解I like …(s). 与I like the… 以及I like my…的区别。

3. 能听懂课文对话内容并表演文本；引导学生用学过的语言知识介绍自己喜爱的玩具。

过程与方法：

1. 在语言交际活动，有机整合复习巩固旧知，学习新知。

2. 会在表达自己喜爱的儿歌、歌曲、游戏等语言交际活动中，提高表达能力，激发学习的兴趣。

情感、态度与价值观：

1. 在轻松的学习氛围中描述喜欢的玩具，表达对玩具的喜好程度；初步培养学生学会观察玩具、爱护玩具的情感。

2. 在学习过程中感受美好生活，从而产生积极乐观的生活态度。

3. 懂得人与人之间的爱好有差异，喜欢的玩具可能不同，但是朋友间可以互通有无，交换玩具，分享快乐。

【分课时教学目标】

语言知识

Period 1 话题：Super toys Period 2 话题：

At the toy shop

1、认读、理解核心词汇：ball(s), doll(s), 1、在语境中进一步巩固、理解、运bicycle(s), kite(s), 能掌握这些单词的正确发音，理解单词的含义并能在语境中初步运用；

2、能听懂并理解非核心词汇toy, super的意义；

3、在语境中初步感知核心句型：I like …(s).能听懂、仿说、认读核心句型：I like the …

言知识来简单介绍自己喜欢的玩具。

用词汇：ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s), toy, super；

2、在语境中准确认读、理解，并运用核心句型I like …来表达自己对玩具的喜好；尝试理解I like …(s).与I like the…区别，能运用新句型来开展简单的情景对话。

养英语使用能力。

4、在语境中整合旧知，能综合运用语3. 在购物情景中开展角色扮演，培语言技能与1、初步理解、运用核心词汇，在教师1、能听懂文本内容，并表演对话。

运用

的帮助下能正确运用玩具名词的2、进一步理解、运用核心词汇，结单复数形式，并能初步运用单词开展儿歌、对话等语言交流活动。

2、能初步运用所学语言来简单介绍自己喜欢的玩具。

情感态度

学生在轻松的学习氛围中描述喜欢的1、

进一步激发热爱玩具的积极情玩具，表达对玩具的喜好程度；初步情感。

感。

契，感受美好生活，从而产生积极乐观的生活态度。

3、

引导学生懂得人与人之间的爱好有差异，喜欢的玩具可能不同，但是朋友间可以互通有无，交换玩具，分享快乐。

学习策略

通过开展学生喜爱的儿歌、对话等语通过情景创设、借助学生喜爱的儿言交流活动，提升学习兴趣，促进词歌、歌曲、游戏等形式开展语言交际汇与句型的理解与掌握。

活动，调节课堂气氛，提高学生的表达能力，并激发学生学习的兴趣。

培养学生学会观察玩具、爱护玩具的2、

通过游戏对话，增进与同伴的默

合所学句型，与伙伴进行交流。

【各课时文本】

主文本：

I like kites.

Look! I see a kite.

It’s blue. It’s a blue kite.

I like the kite.

I can fly the kite.

I like bicycles. Look! I see a bicycle. It’s big. It’s a big bicycle.

I like the bicycle. I can ride a bicycle.

I like balls. Look! I see a ball. It’s yellow. It’s a yellow ball.

I like the ball. I can play with the ball.

I like dolls. Look! I see a doll. It’s pink. It’s a pink doll.

I like the doll. I can play with the doll.

主文本1：

A: Oh! Toys.

I like bicycles.

B: Can I help you? A: I like the bicycle.

It’s big and super.

B: Here you are. A: Thank you.

主文本2: A: Oh! Toys.

I like kites.

B: Can I help you? A: I like the kite.

It’s red and green.

It’s nice

B: Here you are. A: Thank you.

l like my ...

It’s …

Period 1 Super toys 【教学目标】

1. 复习运用核心词汇：ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s), 能掌握这些单词的正确发音，能在语境中初步运用。

2. 在语境中能听懂、仿说、认读核心句型：I like…，能运用I like…句型表述自己对玩具的喜好。

【教学重、难点】

1. 核心词汇：ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s)，单复数的表达。

2. 能在语境中运用I like…表达自己的喜好。

3. 能用I can play with my …表述玩玩具。

【教学技术与学习资源应用】

多媒体、storybook Teaching Targets: 1. Learn the new words: doll(s), ball(s), bicycle(s), kite(s), toy(s) 2. Review the sentences: It’s…. I like the …

3. To use the sentences to communicate with other students. Procedures Pre-task preparation: While- task procedure:

Contents Warm up. Methods 1. Sing a song 2. Listen and act. 

To teach: 1. Play a guessing game

toy( toys) 2. Read the words: toy (toys) shop

Purpose 创造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

通过谜语来引出新单词, 通过歌曲活跃课堂气氛，3. Read: super toys , at the toy 引出今天的教学主题。



To teach: 1. Play a guessing game

to 通过问答来开展单词教kite

lead in the word ‘kite’

2. Read the word: kite 3. Compare: kite, cat 4. Try to say: draw a kite, fly a kite

5. Chant. 6. Read: kites 

To teach: 1. Listen and guess bicycle 2. Read: bicycle(bicycles) 3. Chant together bicycle 

To teach: 1. Read the word: ball(balls) ball

2. Try to say: It’s a …ball.

4. Sing a song : Roll that ball 

To teach: 1. Read the word: doll doll (dolls) ball 3. Say a tongue twister 4. Make a new tongue twister 5. Game. Post-task activities:

Assignment:

Homework Revision 1. Do quick responses 2. Introduce your super toys. words on P.14. you like best On board: 1B

M2 U1 P1

Super toys I like ____s.

I can ____. (图)ball

play with the ball (图) doll

play with the doll (图) bicycle

ride the bicycle (图) kite

fly the kite

通过听自行车铃声来引出新单词激发学生的学习兴趣，通过改编的儿歌生的语感。

利用情景引出新单词，用旧句型引导学生开展介曲来操练新单词。

通过听力练习比较ball和绕口令再次强化单词训练。游戏环节复习复数，让学生动一动，再次吸引学生的注意力。

整合教学内容，鼓励学生介绍自己喜欢的玩具。

不同层次的提高，并鼓励延伸到课外。

学，利用短语、帮助学生巩固新知。通过绘画激发孩子学习的兴趣。

4. Read the phrase: ride a 来复习新授单词，培养学3. Pair work: Introduce the ball.

绍，拓展新句型。通过歌2. Listen and judge: doll or

doll的字形和发音，通过

Look and read the new 分层作业有助于学生的 Say something about a toy 学生将课堂学习的内容

Period 2 At the toy shop 【教学目标】

1. 认读、理解核心词汇：ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s), 能掌握这些单词的正确发音，理解单词的含义并能在语境中初步运用；理解非核心词汇toy, super的意义。

2. 在语境中能听懂、仿说、认读核心句型：I like…，能运用I like…句型表述自己对玩具的喜好。

3. 能听懂课文对话内容并表演文本；引导学生用学过的语言知识介绍自己喜爱的玩具。

【教学重、难点】

1. 核心词汇：ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s)，单复数的表达。

2. 冠词the在场景中的用法及使用。

【教学技术与学习资源应用】

多媒体、storybook

Teaching Targets: 1. Learn the new words: like, the 2. Learn the new sentences: I like …s.

I like the …

3. Use the sentences to communicate with other students. Procedures Pre-task preparation: Contents Warm up. Methods 2. Listen and act. 3. Revision. 

To teach: 1. Read the word: like I like …s

2. Try to say: I like …s

While- task procedure:

3. Quick response. 4. Let’s chant.

5. Look and say. 6. Do a survey. 7. Read and act. 

To teach: 1. Read the phrases: the …

I

the …

the …

3. Try to say. 4. Read a rhyme. Post-task activities:



Revision 1. Compare the sentences. 2. Listen, read and act. 通过情景的创设，帮助学生通过坡度式练习加以强化与巩固，使学生初步了解I like the …句型中的特指含义。

通过句型比较让学生初步理解I like …s.与I like the …like 2. Read the sentences: I like 理解I like the …的意思，并Purpose 学，有助于学生学习情绪的投入。

通过复习名词复数来引出新授句型，强调I like …s.句型中复数的使用。通过文本再构呈现语篇，在增加学生阅读量的同时，也加深学生对新句型在语境的理解。

1. Sing a song: Roll that ball. 在轻松舒适的环境中开展教

区别。以听录音、分角色朗读对话，加深学生对情景的理解，提高阅读的兴趣。

Assignment:

Homework 

Read the sentences on 分层作业满足各层次学生的P.14 and the rhyme on P.15. dialogue on P.16.

On board: 1B

M2 U1 P2

At the toy shop

单词复数图片

单词复数图片

单词复数图片

balls kites bicycles

I like ___s.

I like the ___ ___. Tom

I like ___s.

I like the ___ ____. Alice

I like ___s.

I like the ___ ____.

单词复数图片

dolls 实际需求，有助于学生的复

Read and act the 习与提高。