14 圆珠笔课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

圆珠笔教学设计一、学习目标: 1、认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。2、通过观察、拆装圆珠笔及游戏竞赛等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件放在盘子里，对拆装活动有兴趣。二、课前准备: 1、师生准备弹簧圆珠笔。2、课件（圆珠笔零件图片）3、学生人手一支圆珠笔

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所属课文：14 圆珠笔

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2020-10-30 02:28:07

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学校：固安县固安镇辛务小学

14 圆珠笔课堂实录【3】

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关键词：14 圆珠笔课堂实录【3】

正文

圆珠笔教学设计

一、学习目标:

1、认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔及游戏竞赛等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件放在盘子里，对拆装活动有兴趣。

二、课前准备:

1、师生准备弹簧圆珠笔。

2、课件（圆珠笔零件图片）

3、学生人手一支圆珠笔，人手一个小桶。

三、学习过程: （一）欣赏图片感受圆珠笔的魅力，并让学生猜一猜是用什么笔画的。

（二）欣赏圆珠笔的图片——感知圆珠笔的多样性。

师：请说说你带的圆珠笔是什么样的？请小朋友每人取出一支圆珠笔，相互比一比，说说哪些地方一样？哪些地方不一样？

请学生大胆介绍自己的新发现。

（三）一起按动圆珠笔模拟声音，让学生发挥想象说一说圆珠笔按动的声音像什么，教师以鼓励为主，让学生感受想象的乐趣。

教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的。它的笔杆、笔芯等部件的材质、形状和色彩都具有多样性的特点。

（四）、拆一拆——感知圆珠笔的结构。

孩子对各种各样的圆珠笔产生了无穷的好奇心,他们会不时的玩玩、写写、拆一拆这些圆珠笔,这样对学生各个方面的发展有着积极的推动作用，在拆一拆活动中锻炼幼儿手部的精细动作能力，在不断的摸索中,孩子们领悟了很多，而这些不是老师教出来的，这正体现了“做中学”探究学习的核心理念。

师：圆珠笔里有什么呢？怎样才能知道？（引导幼儿拆开圆珠笔）提出拆圆珠笔的要求：拆时要轻轻的，不要太用力，还要注意看拆下来的零件在什么位置，并且把每个零件放在自己的盆子里。

学生拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。

师：你发现了什么？教师出示圆珠笔部件名称的图片。

师：你们发现了这么多，我们一起来看一看。（带领学生读一读部件名称。）

教师小结：刚才小朋友拆时发现了笔心、笔头、笔帽、笔杆、弹簧这些东西。

（五）、

装一装——圆珠笔组装大赛，感知组装圆珠笔的过程。

鼓励学生将零散的圆珠笔部件组装起来。

教师：你们想不想参加圆珠笔的组装大赛？我们以小组为单位进行比赛，每人一支圆珠笔，大家赶紧行动起来吧！

教师提示：组装的时候大家注意要把零件放在预先准备好的小桶里，不要弄丢零件，养成良好的习惯。

（六）、小结、评价。

关于本教案的常见问题

Q：14 圆珠笔课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 圆珠笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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