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关键词：3 水里的沙板书设计及设计说明

水里的沙

教学目标：

科学知识：能够说出有些物质很难溶解在水里，例如沙和食用油。

科学探究：1.能对沙、食用油是否溶解在水中做出简单猜测。

能用简单的语言描述沙和食用油不溶解于水的现象。

教师准备：

1.按组准备：清水、烧杯、玻璃棒、沙子、铁粉、木屑、小米、食醋、小苏打、茶叶。

2.与本课相关的图片或视频。

学生准备：

《科学学生活动手册》、笔

教学过程：

一

情境与问题

教师利用谈话法，引导学生进行生活回忆来创设情境：同学们，你们玩过沙子吗？怎么玩的？有什么有趣的发现？

学生纷纷回答。

师：：“原来玩沙子这么有意思啊，这节课我们就一起来玩沙子吧！”

二探究与发现

做出假设：“根据上节课的学习，你认为沙会在水中溶解吗？”引导学生依据已有的经验对问题进行简单猜想。

制定计划

实验研究：实验时要求学生边实验边观察边记录，并把实验结果记录到科学学生生活手册，记录时分段进行，让学生先观察在没有放入水中之前的沙和食用油；放入水中搅拌几下，再观察并记录下来。

表达交流

得出结论：沙和食用油很难溶解在水中

反思评价:学生说说自己在活动中的表现，也可以评价一下其他小组的表现

三应用与拓展

出示习题

学生举例一些生活中能够溶解或不能溶解于水的物质，开阔学生视野，把知识从课上迁移到课下，解决生活中的问题。

3 水里的沙板书设计及设计说明