细雨纷纷优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《春雨蒙蒙的下》一、教学内容１.欣赏《春雨蒙蒙的下》。2.唱歌《细雨纷纷》。二、教学目标1.认真聆听《春雨蒙蒙地下),感受歌曲通过力度等不同的音乐要素的运用表现出的优美意境,培养想象力、创造力和表现力。2.用轻巧、自然的声音演唱《细雨纷纷》,能用打击乐器准确、恰当地为歌曲伴奏。三、教学过程1.欣赏《

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2018-05-16 16:29:00

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学校：滦州市东安各庄镇小营小学

细雨纷纷优秀教学设计内容

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《春雨蒙蒙的下》

一、教学内容

１.欣赏《春雨蒙蒙的下》。

2.唱歌《细雨纷纷》。

二、教学目标

1.认真聆听《春雨蒙蒙地下),感受歌曲通过力度等不同的音乐要素的运用表现出的优美意境,培养想象力、创造力和表现力。

2.用轻巧、自然的声音演唱《细雨纷纷》,能用打击乐器准确、恰当地为歌曲伴奏。

三、教学过程

1.欣赏《春雨蒙蒙地下》

(1)听着歌曲《春雨蒙蒙地下》的录音,让学生自由走进教室。创设情境，导入新课。

教师:同学们,春天到了,万物复苏,花草、树木都盼望着春雨的滋润呢。听！春雨蒙蒙的下起来了。

(2)初听歌曲。引导学生初步完整地感受音乐的情绪。

(3)复听歌曲。教师简单介绍影片《绿色钱包》的情节,加深学生对歌曲内容的理解,理解歌曲的内涵。

(4)再听歌曲。教师启发学生体会歌曲的力度变化,感受歌曲所表现的优美意境。

结合教科书4页的问题思考:歌曲结尾处的力度有什么变化,使你联想到了什么？

(5)教师:春天的雨跟夏天的雨感觉一样吗?模仿一下春雨吧!注意节奏和的变化。

X X X X |X X X X |X X X X |X X X X‖

唰唰

唰

唰唰

唰

唰唰

唰

唰唰

(6)学生模仿春雨,模唱旋律,边哼唱边轻轻拍手。

(7)指导学生随着歌曲录音用自然、舒展的声音轻声哼唱歌曲,也可以随音乐做

律动。教师要鼓励学生充分表现对音乐的感受。

(8)春雨给我们带来了春天的气息,所以从古至今有无数诗词、歌赋来赞颂春雨

杜甫的五言律诗《春夜喜雨》就是最经典的一首。

(9)师生齐颂:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

(10)教师:古人用诗词来赞颂春雨,今天让我们一起用歌声来歌唱这春雨吧!导如新课。

2.唱歌《细雨纷纷》。

(1)初听歌曲,使学生初步感受音乐情绪。

(2)复听歌曲,让学生了解歌曲内容。

(3)再听歌曲,启发学生感受歌曲的旋律和意境

(4)指导学生跟随录音用“lu”和“la”模唱旋律。

(5)引导学生有感情地朗读歌词,加深对歌曲内涵的理解。

(6)教师范唱。

(7)组织学生跟琴轻声高位哼唱歌词。教师要指导学生正确地演唱切分音节奏。

(8)在掌握音准、节奏的同时,启发学生用纯美、统一、自然的声音来演唱歌曲。

（９）教师鼓励学生按教科书提示，用打击乐器沙锤为歌曲伴奏。

（１０）组织学生边唱边伴奏，在歌声中走出教室、结束本课。

关于本教案的常见问题

Q：细雨纷纷优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《细雨纷纷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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