Unit 2 Food I like优质课教案推荐

Oxford English 1B Module 2 My favourite things

Unit 2 Food I like

【教材内容】

【教材分析】

本单元选自《英语（牛津上海版）》一年级第二学期第二模块。1B Module 2的主题是My favourite things，Unit 2的主题是Food I like。这一单元共五个板块，其中Look and learn, Look and say板块为本单元的核心板块，而Say and act板块为次核心板块，另外的Listen and enjoy板块为非核心板块。

本单元的核心内容是能询问他人在食物方面的喜好，同时能够简单描述自己喜爱的食物的特征。其中核心词汇是：jelly, ice cream, sweet, biscuit。本单元的核心句型是-Do you like…?-Yes./No.

【学情分析】

本单元的教学对象为闵行区田园外语实验小学一年级的学生，我们学校的学生对英语学习有浓厚的兴趣，经过半年多的英语、双语、外教等相关课程的浸润式学习和体验，养成了较好的学习习惯，善于倾听，乐于模仿。部分学生有一定的英语口语基础，愿意表达自己的观点，且语音标准、语调比较优美。他们对教材中贴近现实生活的话题比较感兴趣，如食物、动物、家庭等。本单元Food I like这一主题也是学生喜闻乐见的典型话题之一，结合已学的相关话题和内容、学生已有的学业水平，以及将要学习的相关内容作以下梳理和罗列：

年级学期

1B 2B 3B

4B 5B 板块单元

M2U2 M2U2

M2U1 M2U1 M2U1 主题

Food I like My favourite food My favourite things My favourite things Food and drinks 主要内容

-Do you like…?-Yes./No. -What do you like eating? - I like eating…

-Do you like…? -Yes, I do./No, I don’t. -Does … like…(doing)? -Yes, …does./No,…doesn’t.. -What did you have for…? -I had…

通过本单元的学习，学生能够用-Do you like…?-Yes./No.的句型询问他人喜好。同时能够结合之前学习的颜色（red,green等）、味道(sweet等)等简单描述自己喜欢的食物。

【单元目标】



知识与技能

1.能认读食品类词汇：jelly, ice cream, sweet, biscuit，知晓其含义并能图文配对。

2.能听懂Do you like…？的含义，并使用Yes./No.做出正确应答，并能在

语境中进行对话。



文化与情感

在询问他人喜好的过程中，能够学会分享，体验分享的快乐。



学习策略

能在理解和熟练朗读对话的基础上，尝试与同伴角色扮演，在游戏活动中，与教师和同伴互动交流。

【单元语用任务】

能询问他人的喜好，并尝试对自己喜欢的食物从颜色，味道方面进行简单描述。要求语音语调正确，内容达意，表达流利。

【分课时话题】

Period 1 Food I like Period 2 Tea time 【分课时目标】

语言知识与技能

语用任务

1.知晓食品类词汇：jelly, ice cream, 能在家中阅读Food I like的语第一课时

sweet, biscuit的读音与含义。

Yes./No.做出应答。

境中，向他人初步尝试用Do 够简单描述自己喜欢的食物。要求语音语调比较正确，内容基本达意，表达比较流利。

1.能通过听说等方式，巩固认读食品类词能在Tea time的语境中，向他第二课时

汇：jelly, ice cream, sweet, biscuit。

人用Do you like…?询问喜好。的食物。要求语音语调正确，内容达意，表达流利。

2.能在Tea time的语境中尝试复述对话。

同时，能够简单描述自己喜欢2.能听懂Do you like…?的含义并尝试用you like…?询问喜好。同时，能

【1A M1U1第一课时教学设计】

一、重点、难点

重点：1、知晓食品类词汇：jelly, ice cream, sweet, biscuit的读音和含义。

2、能听懂Do you like…?的含义并尝试用Yes./No.做出应答。

难点：能够从颜色、味道简单描述

jelly, ice cream, sweet, biscuit。

二、教学技术与学习资源应用

PPT，板书，视频支持，图片

三、第一课时文本

Danny, Danny. Do you like jelly? Yes, I do. Yes, I do. I like jelly. Red and sweet.

Danny, Danny. Do you like ice cream? Yes, I do. Yes, I do. I like ice cream. Cold and sweet.

Danny, Danny. Do you like biscuits? Yes, I do. Yes, I do. I like biscuits. Crisp and sweet.

Danny, Danny. Do you like sweets? …

四、第一课时教学过程

Procedures I. Pre-task Contents 1. Review like?

Methods 1-1 Ask and answer Say themselves Purposes 通过复习旧单元相关的话题:Food. preparations What food do you 1-2 by 知，引入和本

II. While-task 1. Danny is fat.He 1-1Ask and answer procedures likes food.

see in the book?

3. Danny likes jelly.

Red and sweet.

cream. Cold and sweet.

5. Danny biscuits. Crisp and sweet.

1-2Follow and read

2-2Ask and answer

3-1 Listen and follow 3-2 Ask and answer 3-3 Say themselves 3-4 Listen and say 3-5 Pair work

3-6 Sing a song

4-1 Learn the word 4-3 Guess and listen 4-4 Ask and answer 4-5 Pair work

likes 5-1 Listen and read biscuit 5-3 Say themselves 5-4 Ask and answer 5-5 Pair work 通过问答，了解Danny是一个胖男孩，同时也是一个爱吃的男孩，创造本课时的语境。

随着Danny一起读书，能够like...?的问句。学习核心词汇jelly,并简单描述其颜色和味道。

通过听一听，猜一猜学习ice cream，并且尝试用核心句型回答。

通过听一听，欢的动物饼2. What food do you 2-1Listen and look by 听懂Do you 4. Danny likes ice

4-1 Listen and read

5-2 Learn the word 说一说自己喜by 干，学习biscuit，并尝试在语境中角色扮演，巩固核

6. Danny sweets. Sweet and colourful.

likes 6-1 Read together 6-2 Chant together 6-3 Learn the word 6-4 Ask and answer 6-5 Tongue twister 6-6 Ask and answer

心句型。

通过同桌说一说以及绕口令学习单词sweet，同时尝试进行核心句型的问答。

III. Post-task

1.Review the whole 1-1Read together activities book

2. What Danny like、

1-2 Play a game

does 2-1 Ask and answer 2-2 Pair work 通过游戏巩固核心词汇，学生角色扮演，尝试询问他人喜好，同时会简单描述喜爱的食物。

IV. 1、Read the book ‘Food I like’ three times

Assignments 2、Ask your friends ‘Do you like...?’

V. Blackboard design：

1BM2U2 Food I like Food I like（1st Period）

Do you like...? Yes, I do. I like... jelly ice cream biscuits

sweets

Red and sweet. Cold and sweet. Crisp and sweet. Colourful and sweet.