1 运动与呼吸课堂实录及点评

第一课时

让纸偶动起来

一、教学目标：

知识与技能：

1、能组装纸偶，并使它动起来。

2、知道人体进行各项运动时离不开肌肉和骨的相互作用。

过程与方法：

1、通过观察与制作，学会组装纸偶，认识人体主要关节。

2、通过交流等活动，知道进行各项运动时离不开肌肉和骨的相互作用非常重要。

情感态度价值观：

1、通过自行组装纸偶的方法，初步养成探究能力。

2、学习收集、整理、设计、分析等探究能力。

二、教学重点：人体进行各项运动时离不开肌肉和骨的相互作用。

三、教学难点：简单了解肌肉和骨的关系

四、教学准备：

1、学生：纸偶套材、钦纽、圆锥、剪刀。

2、教师：纸偶范作，教学媒体《认识骨骼和肌肉》，纸片（做小纸卷用）

五．教学过程：

活动一

制作：让纸偶动起来

1、（演示纸偶）同学们，大家好。看我今天带来了什么？（纸偶）这是我做的纸偶，瞧，他的关节都能活动呢，你想不想也做一个纸偶呢？我们先来观察他的结构，看看纸偶可以分成几个部分。（师投影套材卡纸，生交流：头部、身体、四肢）

2、那么这些部分又是怎样连接的呢？看看我的纸偶，（掰开揿钮）原来我的纸偶是用揿钮连接的，想一想还能用什么方法连接关节？也可以把书翻到第2页，看看书上准备了那些哪些材料。（生阅读交流）

3、小结：我们还可以用线连接，但是很多小朋友一定不会用针线，我来教你们一个方法（投影演示）：看，这是一张小纸片，我把它卷成纸卷，插进关节的小孔处，弯折两头，看这样小纸偶的关节也能活动。【也可以用剪下来的卡纸边角料】

4、现在就请你选择自己喜欢的方法连接关节，制作小纸偶，注意使用剪刀、圆锥时要注意安全，要剪得仔细一些。（学生按照教师的要求进行制作，尝试让纸偶动起来，师巡视指导。）

作品名称：纸偶

制作器材：纸偶，纸、彩色笔、剪刀、圆锥

制作过程：1、剪下人体的各部分、挖空，钻洞。

2、选择一种方法连接各部分（建议用纸卷）

3、调整作品，尝试让纸偶动起来

5、现在我请同学们在组里展示一下自己的作品，并进行评议。一起来看看谁完成得最好。

7、教师对学生的作品进行讲评。

（1）纸偶的剪切是否整齐。

（2）纸偶连接部分的关节是否灵活。

【策略说明：加强对学生剪纸的方法和安全的指导。在剪时，要求沿着黑线剪。有些地方镂空，可以按照图形的对称性来巧妙的剪。教会学生用不同的方法来进行关节的连接，尝试让纸偶动起来，鼓励学生在活动前先要思考好制作步骤和制作方法，制作完成后注意改进作品。】

活动二

实验：了解肌肉和骨的关系

1、大家真了不起，都完成了一个这么灵活有趣的纸偶，请大家继续观察纸偶的运动，思考为什么纸偶能动起来。大家交流一下好吗？（学生交流，教师参与学生交流。）

2、刚才老师和几个小组的同学交流了一下发现大家的想法都非常不错，不过，老师还想请同学们思考一下，人体进行各项运动时能离开肌肉和骨的相互作用吗？（学生举手回答，教师总结：不能）

3、同学们，让我们一起来做几个小实验，感觉一下人体运动时肌肉与骨的相互作用。（小组活动：分别做走路、跳跃、做作业、吃饭、跑步等动作，分别组内交流感受）

4、请你想一想，在运动中，肌肉和骨有什么关系？（生思考交流）

5、小结：人体运动都是骨骼肌肉和身体其他部分相互作同的结果。

6、现在请大家挽起袖子，做一做曲臂运动，观察肌肉的变化，摸一摸，看一看自己的肌肉在运动中有什么变化？还可以看看书上的介绍。（生根据教材提示实验观察）

7、同学们，大家大胆一些来表达自己的见解，你认为肌肉和骨有什么关系。（生交流：曲臂时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸臂时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩）

8、教师和学生一起总结：人体进行各项运动时不能离开肌肉和骨的相互作用。现在我们就来看一个课件，巩固我们今天所学的知识。（生观赏《认识骨骼和肌肉》，师介绍。

【策略说明：通过做走路、跳跃、做作业、吃饭、跑步等各种动作感受骨骼和肌肉相互作用，用摸一摸，看一看的方法在运动中观察、体会肌肉与骨的关系。在

活动中学生会变现的过于兴奋，要求教师加强课堂纪律的组织，并要明确：我们是在进行实验观察，而非简单的游戏运动。】

板书：

让纸偶动起来

1、剪、挖空，钻洞

2、选择方法连接

3、调整作品

运动

骨骼

肌肉