5 感官总动员第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一年级科学课《感官总动员》教学设计教学目标：1、通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。2、在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。3、激发学生喜欢上科学课。教学重难点：1、知道全面认识一种事物需要动用各种感官。2、能动用各种感官观察并描述事物的特点。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 感官总动员

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2018-05-30 07:44:00

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学校：大连市高新技术产业园区凌水小学

5 感官总动员第二课时教学实录

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关键词：5 感官总动员第二课时教学实录

正文

一年级科学课《感官总动员》教学设计

教学目标：

1、通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。

2、在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。

3、激发学生喜欢上科学课。

教学重难点：

1、知道全面认识一种事物需要动用各种感官。

2、能动用各种感官观察并描述事物的特点。

教学准备：

学具箱里的配套学具

教学过程：

一、导入新课：

1、出示三杯茶水。

师：同学们，你们知道这三杯水是什么水吗？

生：自己说一说。

师：用我们的眼睛能看出来吗？（不能）今天，我们就把我们的感官一起动起来，来辨别事物。

2、板书《感官总动员》

二、新授知识：

（一）活动一：品茶

师：那么这三个杯子里装的是什么水呢？我们用什么方法才能知道？

生：闻、喝、尝。

师：在喝之前，一定要弄清楚杯子里装的是什么，未知的东西不能随便闻和尝。今天杯子里装的是茶水，分别是菊花茶、绿茶和红茶。下面，我们就来品茶。

1、喝一口茶，说一说各自的特点。（菊花茶——菊花香；绿茶——清爽、爽口；红茶——醇厚、略苦。）

2、蒙上眼睛，喝一口茶，记住是什么茶。

3、捏住鼻子再喝一口，还是刚才的茶吗？为什么？

小结：吃东西时，舌头和鼻子总是一起工作的。

（二）活动二：观察蜡烛

1、观察没有点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？

师：我们用眼睛发现了什么？（颜色、形状、粗细）我们用手发现了什么？（光滑）我们用鼻子发现了什么？（有气味）

2、观察点燃后的蜡烛，你发现它有什么特点？

师：我们用眼睛发现了什么？（火焰上方……）我们用手发现了什么？（有点发烫……）我们用鼻子发现了什么？（有烟味……）

3、观察时防止被火苗或蜡烛油烫伤。

4、你们小组一共找到了多少个特点？

小结：认识一种事物需要动用多种感官。

（三）活动三：选西瓜

课件出示

1、看纹路是否清晰。

2、听声音是否清脆。

3、掂掂轻重是否合适。

4、闻一闻，尝一尝，就更准确了。

5、选西瓜，我们用到了哪些感官？

三、课堂总结：

要想全面认识一个事物，常常需要动用多种感官。

关于本教案的常见问题

Q：5 感官总动员第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 感官总动员》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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