5 感官总动员第二课时教学实录
5 感官总动员第二课时教学实录
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关键词：5 感官总动员第二课时教学实录
正文
一年级科学课《感官总动员》教学设计
教学目标：
1、通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。
2、在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。
3、激发学生喜欢上科学课。
教学重难点：
1、知道全面认识一种事物需要动用各种感官。
2、能动用各种感官观察并描述事物的特点。
教学准备：
学具箱里的配套学具
教学过程：
一、导入新课：
1、出示三杯茶水。
师：同学们，你们知道这三杯水是什么水吗？
生：自己说一说。
师：用我们的眼睛能看出来吗？（不能）今天，我们就把我们的感官一起动起来，来辨别事物。
2、板书《感官总动员》
二、新授知识：
（一）活动一：品茶
师：那么这三个杯子里装的是什么水呢？我们用什么方法才能知道？
生：闻、喝、尝。
师：在喝之前，一定要弄清楚杯子里装的是什么，未知的东西不能随便闻和尝。今天杯子里装的是茶水，分别是菊花茶、绿茶和红茶。下面，我们就来品茶。
1、喝一口茶，说一说各自的特点。（菊花茶——菊花香；绿茶——清爽、爽口；红茶——醇厚、略苦。）
2、蒙上眼睛，喝一口茶，记住是什么茶。
3、捏住鼻子再喝一口，还是刚才的茶吗？为什么？
小结：吃东西时，舌头和鼻子总是一起工作的。
（二）活动二：观察蜡烛
1、观察没有点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？
师：我们用眼睛发现了什么？（颜色、形状、粗细）我们用手发现了什么？（光滑）我们用鼻子发现了什么？（有气味）
2、观察点燃后的蜡烛，你发现它有什么特点？
师：我们用眼睛发现了什么？（火焰上方……）我们用手发现了什么？（有点发烫……）我们用鼻子发现了什么？（有烟味……）
3、观察时防止被火苗或蜡烛油烫伤。
4、你们小组一共找到了多少个特点？
小结：认识一种事物需要动用多种感官。
（三）活动三：选西瓜
课件出示
1、看纹路是否清晰。
2、听声音是否清脆。
3、掂掂轻重是否合适。
4、闻一闻，尝一尝，就更准确了。
5、选西瓜，我们用到了哪些感官？
三、课堂总结：
要想全面认识一个事物，常常需要动用多种感官。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 07:44:00
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来自：学校：大连市高新技术产业园区凌水小学
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