Part A含PPT的教学设计及点评

日期：2018年4月11日

姓名：罗晶晶

班级：三一班

课题：Unit 2

My family

一、教学目的

1.

学生能正确朗读和书写家庭成员的单词。

2.

学生能用英语介绍自己的家人。

3.

学生能勇敢表达自己对家人的爱。

二、教学重点

1.单词

family,grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,Kitty 2.句型

This is my….

三、教学方法

听说法，互动法，分组讨论法，图片展示法，问答法

四、教学用具

图片，黑板

五、教学过程

Step 1

导入

（1）

展示人物Kitty的照片，导入单词Kitty并让学生造句我是Kitty和这是Kitty.(板书I am..和This is …在黑板上) （2）展示Kitty的全家福照片并说“This is Kitty’s family”，接着问“How many people are there in Kitty’s family?”帮助学生一起回答。让学生猜测family的中文意思，导入其它新单词。

Step 2

呈现

（1）呈现新单词，教授学生如何正确书写（跟着老师一起写）和朗读新单词（跟读）。（板书新单词时，注意用不同色彩的粉笔体现单词间的共同点和不同点。）

（2）呈现句型This is my…(带读新单词时，让学生自己利用此句型造句)

Step 3

练习

（1）唱反调

为了提高学生朗读新单词的能力，老师小声读，学生大声读，反之，老师大声读，学生小声读。

（2）唱反调

将全班分为四个大组，各组之间比赛，老师说中文，学生说英文，反之，老师说英语，学生说中文。

（3）拍手歌

老师自编歌曲，全班先跟老师学唱，再让学生齐唱“family,family,Ilove you………

”

Step 4 总结

（1）老师与学生一起总结今天所学的重点。

（2）让学生用英语表达“father and mother, I love you.”并让学生观察这六个单词的首字母能组成什么单词。最后鼓励孩子们要爱自己的家人并勇敢大声的表达自己对家人的爱。

板书设计

一、Words

family

Kitty

grandpa

grandma

father mother brother sister Unit 2 My Family

二、Sentence

1.I am…

2.This is my …

3.I love you