C教学实录

PEP小学英语五年级下册

Unit4 C Story time 天长市长兴九年制学校 张春慧

教材分析

本次授课《Unit4 C Story time》的教学内容是PEP小学五年级下册第四单元的关于几月几号用英语的表达方式以及Zip和Zoom之间发生的小故事。

学情分析

本次授课是新授，这个班学生学习习惯良好，英语基础扎实。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有个别学生对英语学习有畏难情绪。五年级学生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，在本课学习中学生初次深入学习用现在进行时进行口语练习、小故事表演应该还是有一定的难度。

设计理念

1.在兴趣中学。

本课英语知识散碎，就意味着记忆的不断重复性，那么把学生抓在手中让他们跟着学，有兴趣学就变得非常重要。

2.以学生为主体。在学习英语的过程中，必须引导学生积极实践。在实践中学习，学习中实践，是英语教学的应有之义。

3.言语本位。学生听说读写能力的形成，主要不是靠掌握语言知识，而是靠语言实践，即在听说读写的实践中，对英语语言进行感受——领悟——积累——运用。

4.努力构建真实的教学环境。

“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的言语体验。

教学目标

1.掌握12个月份的拼读和date的表达。结合不同的节日，学生能说出日期和special days。

2.学习并表演story time 教学重点

12个月的英文拼读和写法。以及结合学过的序数词来表达几月几号。还有一些重要的节日表达。

教学难点

Story time的理解和朗读，以及模拟zip和zoom 以及其它小动物对话的语音和语调。

教学步骤

1.热身(warm up) （1）本单元单词复习。复习12个月，猜单词。

（2）Let’s sing：The twelve months. 学生跟音说唱

(3) Ask and answer: When is your birthday? 2.新课呈现(presentation) (1) 出示zip 和zoom让同学们猜。引出小故事

（2） Read the pictures and answer (看图回答问题）

Who does Zoom meet?

（3）Listen and find it out （听录音，找答案）

1. When is the singing test?

2. Who will have the singing test? (4) Read the story carefully(仔细阅读）

1. What did zip ask? 2. What did the rabbit ask? 3. What did the cat ask? 4. Did zoom do well?

3.练习（Practice）

(1) Listen and imitate （听录音并模仿）

(2) Choose the best title.选择合适的标题

4.巩固与提升（consolidation and extension）

(1) 角色扮演，请学生表演。

（2）根据图片复述小故事

5.情感教育

Proverbs(谚语)

1. The early bird catches the worm.早起的鸟儿有虫吃。

2. Practice makes perfect.熟能生巧。

板书设计：

Unit 4 story time