4 学会自护自救优质公开课教案

《学会自护自救》教学活动设计

一、教学目标：

1、让学生认识身边的危险行为，提高安全意识；

2、懂得一些常见事故的预防和解决方法；

3、当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。

二、学情分析：

三年级的学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。三年级的小学生因缺乏自我保护意识，一旦危险发生时会惊慌，无法冷静下来寻求自救的方法，

三、教学过程：

一、导入课题，明确本课学习目标。

1、同学们，老师在校园里拍下了一些镜头。请看! 2、从这些镜头中你发现了什么？

(生说) 3、对，这些行为都非常危险，都会引发严重的后果，那如何避免危险的出现呢？这节课我们就来学习一些自护自救的办法，让我们一起走进《品德与社会》的第四课《学会自护自救》，齐读课题。

4、目标：这节课我们就要掌握一些自护的知识、办法。

二、认识身边的危险行为，提高安全意识。

1、打开书18页(出示课件)，认真观察图画，想想这些朋友在干什么？他们这样做会引发什么后果？

2、生思考。

3、逐幅图说。

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4、小结：在电梯上追逐，在建筑工地踢足球等行为，都是非常危险的，都可能引发严重的后果。

5、在日常生活中也有这样的例子，在学校，你见过哪些可能产生危险的行为呢？

6、汇报。

7、小结：在学校有危险，我们要注意安全。

8、在家里呢？又会有哪些可能产生危险的行为呢？

9、学生汇报

10、小结：在家里也可能有危险，我们要注意保护自己。

10、在公共场所呢？

11、汇报。

12、总结：在学校、家里、公共场所都会有危险，真是处处存在危险，所以我们要学会自护自救。

三、例子引路，总结方法。

(一)许中政故事。

1、有些危险是在我们无法预料的琣上突然出现的。2008年5月12日中午，四川省发生了8级地震，一座座楼房倒塌，都江堰新建小学也倒塌了，许中政被压在瓦砾下，他会怎样呢？我们一起走进故事吧!请同学们边读故事边想想许中政是怎样自护自救的？

2、生读故事、思考。

3、同学们读得可认真啦!谁先说说许中政是怎样自护自救的？

4、汇报：

5、小结：地震来了，许中政沉着、冷静，想到了自救的办法。

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(板书) (二) 小女孩被坏人跟踪（录像）

1、还想看自护自救的故事吗？请看，一个小女孩被坏人跟踪了，多危险呀!(停)假如你就是那个小女孩，你会怎样脱险？

2、汇报。

3、小女孩是怎样脱险的？请继续看。

4、谁来说说。

5、小结：小女孩被坏人跟踪后，眼观六路看，找到了获救的条件。然后脚下生风跑到了安全的地方。(板书) (三)四岁小男孩被拐的故事。

1、你们知道哪些自护自救的故事？谁愿意讲出来和大家分享。

2、(生讲故事)，其它同学要认真听，思考故事中的人是怎样自护自救的？

3、汇报

4、小结：放开喉咙叫，引起路人的注意，是小男孩的脱险办法。

（四）小结故事：遇到危险时，许中政沉着冷静想，录像中的小女孩眼观六路看，路下生风跑，四岁小男孩放开喉咙叫，这些都是脱险的招数。

（五）想想还什么脱险招数。

师总结：其实脱险的办法有很多，遇到危险时，只要我们冷静下来，多想办法，一定能找到最合适的办法脱险。

四、运用自护自救的办法保护自己

1、脱险的办法还有很多很多，现在考考大家在以下地方遇到危险，你如何自护自救？请同学们把你想到的办法写在纸条上，然后分类放到这些盒子里，看谁最聪明？(开始)

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2、生在纸条上写自护自救的办法并分类放到盒子里。

3、都写好了，老师还得请你们帮忙，请每2个小组的同学拿一类自护自救的办法，共同挑选出3个最好的自护自救办法，然后让小组长读给大家听。

4、生共同挑选。

5、请组长拿着你们挑选出来的自护自救办法上到这，读给大家听。其他同学认真听，如果认为这些办法好，请给予掌声。

6、组长读。

7、总结：同学们想到的办法真多，遇到危险时，我们用这些办法正确处理，一定能避免所受到的伤害。

五、综合运用。

刚才大家都学到了许多自护自救的方法，我想看看同学们真的懂得了自护自救了？遇到这些情况，你如何自护自救呢？咱们来演一演吧!以小组为单位，选择其中一个情景来学演一演，看谁演得最好。

1、学生以小组为单位进行练习。

2、演①

3、小结：多聪明的小男孩呀!咱们就要像他那样，不随便让陌生人进屋。

4、演②

5、总结：从掌声中，我知道同学们都懂得自护自救。只要我们沉着冷静地想办法，一定能找到最适当的办法脱险。

六、总结全文

这节课我们认识了许多身边的危险行为，从生动有趣的故事中，总结了这些脱险招数，还想出了许多自护自救的办法，这节课我们的收获真多，下节课我们一起登上光芒岛去领取“至尊安全”奖杯。

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