11 没有规矩 不成方圆教案3

《品德与社会》（粤教版）第 _六_册第_四_单元第_1_课

11.

没有规矩 不成方圆

一、教材分析

《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，本册教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我保护、学习、交往、生活之间的相互作用关系。）

本单元主要进行生活知识的教育。

二、学情分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅略的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

三、目标定位：

1.初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2.在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。

3.初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守。

四、教学重难点

重点：学完本课后能够让学生知道生活中处处都有规则，并注意遵守规则。

难点：遵守生活中的各项规则。

五、资源开发

教师教学用书：准备有关的课件。

六、教学过程：

一、视频导入：

导语：我们先来欣赏一段视频。

看完提问：视频中的小女孩一开始为什么画方画圆不成功，后来为什么画好了？

学生回答（略）

【设计意图：通过这段视频告诉我们如果要画规范的圆和直线图形，就必须用上圆规和尺子，这就是没有规矩不能成方圆。后来引申为不照章办事，就没有良好的秩序。】

二、依据文本深入学习。

（一）课件播放P52情境图。

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师：下面我们来看两幅图，一边看一边听，然后谈谈你的感受？

1、学生先看图后谈感受。

2、想一想：你们有没有做过因为不守规矩而影响别人的事情呢？

【设计意图：通过课本的漫画化揭示题目：没有规矩不成方圆、读题。并解释：规矩就是什么呢？就是规则。】

（二）猜一猜下面的交通规则代表什么意思？

【设计意图：通过这些交通标志告诉学生在日常生活中我们常见到的这些标志就是交通规则，并且要注意和遵守。】

（二）找找生活中的规则。（师：你们说说，在我们身边又有哪些规则？请同学们打开书P53）

1、四人小组交流讨论、组长汇总规则：（选择你喜欢的说说）

例如：在我们身边的游戏、 在家里、 在学校、 在公共场所。

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2、个人汇报

【设计意图：让学生知道规则无处不在，它是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们安全、快乐地生活，因此我们要遵守规则。】

（三）认识规则

设计意图：让学生知道规则的重要性。】

（四）课件播放P54游泳图。

过渡语：夏天到了，你们想去游泳池快快乐乐，自由自在地游泳吗？（想）那么我们就要遵守游泳场的规则。下面我们看看这幅图，游泳场有哪些规则？

1、出示图，让学生找找图中有哪些规则？

2、说一说，图中哪些人违反了什么规则？哪些人遵守了哪些规则？

3、你还知道其它儿童活动场所的规则吗？

4、看图判断：看看下面这些图，他们违反了哪些规则，造成什么后果？

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（五）实话实说。说说我们有没有做过不守规则的事？说说在我们班上谁最守规则？

【设计意图：让学生自己说出做过的不守规则的事然后师生指导改正；表扬最守规则的学生，在班上树立学习的榜样。】

三、总结：

同学们，规则在人们的日常生活中非常重要，它无处不在，我们只有遵守规则，才能安全、快乐地生活，如果人们不遵守规则，整个社会就没有秩序，乱成一团。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。下面我们就一起来学儿歌《守规则》

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。

唱着童谣去学校，遇到老师先问好。

同学相见说声早，礼仪常规最重要。

进校要走人行道，不穿操场和跑道。

上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘记。

上课听讲要专心，积极发言勤思考。

同学不能大欺小，团结友爱校风好。

校——风——好！

【设计意图：通过歌曲来督促学生在学校、在日常生活中要时刻遵守规则。】

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2、同学们通过今天这堂课的学习，让我们知道了，再次读读板书内容。

3、课外延伸，完成品德作业，评选“优秀安全星”。

序号

1 2 3 家长评语

品德作业内容

向父母说一说学校的各项规则。

与家人一起制定好家中的各项（规矩）规则。

发现生活中的其它规则，并做到遵守规则。

完成度（自评）

家长签名：

【设计意图：品德孕育于生活中。让每位学生加深对本节课所学内容，真正实践到生活中去。再通过评语让家长参与教育孩子，教师也能了解到孩子对本节课所学知识的掌握情况以及在家劳动方面的表现。】

七、板书设计：

11，没有规矩 不成方圆

遵守

安 全 规则 快 乐

无处不在

【设计意图：这样的板书简单明了，突出重点，让我们知道规则无处不在，唯有遵守规则我们才能安全、快乐的成长。】

八、课件制作和使用的设想

一开始让学生看视屏，让学生知道画圆、长方形这些都是有规定的工具才能画好的。

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然后课件播放P52情境图，通过图片揭示题目“无规则，不成方圆”。再出示一下交通标志图让学生知道交通也有规则再逐渐扩大思维想象出了交通规则之外还有没有别的方面的规则。然后引出学校、公共场所、等方面都有规则。再着重强调现在是夏天，游泳也要注意遵守游泳池里的安全规则。

通过使用课件可以使学生更加贴近实际、更加生动形象的揭示课本知识、更能开阔学生的思维能力。

九、总体评价和反思

本课知识主要讲的是规则无处不在，我们无论在任何时候都要记得遵守规则。课本的知识对于学生来说都可以挺好的理解。但是部分生活上的规则就要靠学生自己在日常生活上学习了，例如法律法规的。

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