6 Food and drinks名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

Unit6 Food and drinks说课稿教学目标1.知识与技能：能听、说、认读单词breakfast；基本能听懂，会说本课的重点语言：What do we have for breakfast? We have some…；能用英语去表述早餐的食谱。2.过程与方法：在真实的语言环境中，认识语

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 Food and drinks

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2018-05-17 10:25:00

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学校：稷山县太阳乡坞堆小学

6 Food and drinks名师教学视频（文字实录）

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关键词：6 Food and drinks名师教学视频（文字实录）

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Unit6 Food and drinks说课稿

教学目标

1.知识与技能：能听、说、认读单词breakfast；基本能听懂，会说本课的重点语言：What do we have for breakfast? We have some…；能用英语去表述早餐的食谱。

2.过程与方法：在真实的语言环境中，认识语言，理解语言。执行任务的过程中，激发兴趣，学以致用。在合作中，拓展思维，促进表达。

3.情感态度价值观：创设任务情景，让学生乐于参与和表达；能认识早餐的重要性，养成良好的饮食习惯。

教学重难点：能用句型We have some…表述家人的早餐。

教学过程

（一）Warm-up 1.Greetings. 2.Enjoy a song.”

3.Have a revision T: Next let’s play a guessing game (show some pictures about food and drinks) （设计意图：通过Sing a song的歌曲，激发学生学习兴趣的同时，又引出了食物的话题，调动了学生的眼、嘴、手、脑等多种感官的积极参与。随后的Guess game设置悬念，调动学生积极思考已学知识应答，加深了对单词的认知与识

记能力。

本活动既可以帮助学生复习和巩固已学知识，又可以培养学生的语言运用能力，也为练习阶段奠定语言基础）

（二）Presentation 1.Lead in T:(出示pictures，引发兴趣)we will have a picnic ,so we have to prepare many things ,we have... Ss:We have some…(通过观察图片，复习单词). 2.Then have a report about picnic 3.Discuss in groups（多次循序渐进的趣味练习，有效突破难点) （设计意图：学习语言的目的为了交际。为了让学生能够学以致用，我将本节课的语言知识与学生的实际生活机密结合，这些场景是学生生活中的真实情景。学生对这些场面感到亲切。）

(三)Learn the text 1.（出示课文图片

）

T:What can you see in the picture? 2.导入课文。播放课件原音，带问题听并作答。

3.播放课件原音，模仿跟读。

4.Role play.(模仿语音语调) （设计意图：新课标倡导“任务型”教学法。在学习课文之前，给学生有关课文内容的问题，让他们带着问题有目的的

去听：一是可以帮助学生理解课文内容；二是提高听力的实效性，培养学生良好的听力习惯。同时也体现英语课程标准中听说领先的原则）

（四）Production Now we have known peter,s and Joe,s breakfast ,so what do you have for breakfast?(板书，学生根据图片进行编对话）

德育渗透

Homework 1 Read Listen and say & Say and act. 2 Complete Workbook pages 33, 36 and 37. 板书设计：

What do you have for breakfast? I have some...

关于本教案的常见问题

Q：6 Food and drinks名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 Food and drinks》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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