C教学实录

Unit4

What’s

is

Easter? A.

Let’s learn

A. Ask and answer

各安小学

叶苏足

课时目标：

1.

能听说读写单词“first ”

,“second”

,“third”

,“fourth ”

“fifth”。

2.

能听懂，掌握句型“When is ......”和“It’s on......”并能在实际情

境中灵活运用。

3.

能完成“Ask and answer”部分的对话任务。

重点难点：

1.能听说读写单词“first ”

,“second”

,“third”

,“fourth ”

“fifth”。

2.能听懂，掌握句型“When is ......”和“It’s on......”并能在实际

情境中灵活运用。

一、课前热身( Warm up) 1.课堂口语练习。

T: Good morning, boys and girls. SS :Good morning, teacher. T: Welcome back to our class. How are you today?

SS: Fine,thank you. 2.播放歌曲”The twelve months”的录音,，学生跟着录音唱歌曲，复习学过的月份词。

二、课前准备( Preview ) 1.让学生写出1~20 中自己最喜欢的数字，然后同桌合作进行对话。如: Si : What 's your favourite number? S2 :My favourite number is... 2.学唱歌曲。

(1)播放收曲“"What’ s you favourite number?"的录音,学生小声跟着录音唱。

(2).再次播放歌曲录育，全班学生大声跟着录音唱，边唱边配以有节奏的拍手动作，活跃课堂气氛。

(3)全班学生分男女生比赛唱歌曲。

三、新课呈现(Presentation) 1.Let 's learn. (1)教学新单词。

教师出示学生在演讲比赛或运动会中获得第一名的情境图，说：“Look the boy/girl in the picture.He/She won the first prize in the contest/sports meet.”(教师边说边竖起大拇指,帮助学生明白单词“first”的意思，然后依次引初序教词second,third,fourth和fifth,并带

领学生读几遍。)

(2)用课件出示愚人节的情境图，同:"What do we do on that day”学生回答:“We play jokes on others.”教师接着

说:“On April Fool's Day,we play jokes on others.When is April Fool's Day?”教师出示4 月1日的日历,引出日期的英文读法。

(3）简单讲解:用英文表达日期时，只要先读月份再读具体某一日的序数词即可。

（4）教师播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。

(5)学生同桌合作，用月份及月份下面的活动做替换练习，重新编对话。如: S1: When is April Fool's Day? S2: It's on April 1st. （6）请两三对学生站起来表演对话，表扬表演到位的学生。

(7)出示下列句子。

It's in April. It 's on April 4th. 学生比较这个句子，帮助学生明白:在月份前用介词in,在具体的日期前用介词on。

2.Ask and answer.

(1)学生先在四人小组内依次读本部分日历上面的日期以及对应的活动或

节日，然后师生一起读一读。

示照台，

(2)请两位学生站起来分角色读一读本部分的示例对话。

S1 :When is the English test? S2 :It 's on November 2rd. （3）学生同桌合作,用日历上的日期以及对应的活动或节日替换对话中的关键词,教师请四对学生上讲台表演对话。

四、巩固延伸(Consolidation&.Extension) 游戏:举一反三。

师生一起进行基数词与序数词快速转换的抢答赛。如: T: One. SS :First, T: Five. SS: Fifth. T: Second. SS: TWO.

五、课堂小结(Summary) 师生一起总结本节课的重难点知识，学生说说还有什么不明白的地

方。

六．布置作业

1.

在四线三格内将“Let’s learn”部分的“四会”单词抄写五遍。

2.

预习下节课的内容。