10 Numbers教学设计

3A Module 4 Unit10 Numbers 盂县实验小学

王丽娟

一、教学目标：

1.能听懂、会说英文数字one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. 2.听懂、会说：how many ,door, windows. 3. 熟练地听懂、会说句子:How many…?向他人询问数量，用“数字+名词”来回答。

4.能用英语数数。

二、教学重、难点：

1.能听懂、会说英文数字number one to number ten.

2.正确使用How many…(n.)?提问以及用“数词+名词”应答，尤其是单数One…(n.)的应答。

三.教学准备：单词卡片、教学用书、多媒体、实物。

四、教学过程：

Step 1 ：Warming-up （1）

Greetings Sing a song < Happy Christmas > 创设轻松的英语学习氛围。（TPR手势加动作，使学生更好地理解、模仿和记忆。）

Step 2: Presentation(呈现)

1. 教数字单词

（1）.出示歌曲中的幻灯片，有十个苹果，下面标有数字单词。

（2）

T：Look at the makers . Weiwei wants to count the apples.Can you help him? （3）

Let’s count.

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. Show the fingersto learn. Say the number “one, two, three, four.” Ask pupils to follow and show their fingers. We

have two ears.

We must to be nmber one. We have ten fingers. （4）

T: Follow me.one↗↘……(出示单词卡，照单词卡片读) Step 3: Consolidation（巩固性操练）

1.Play a game. Show the fingers. 2.Ask and answer

How many apples can you see?

One apple.

Two apples. 3. A guessing game

Show pupil the pictures of some animals and ask, “How many…?”

P: Guess the number. T: Show the answer.

Step 5: Listen and tick it. (Finish picture ) Then show the answer. (Put the pictures on the blackboard.)

创设环境，让同桌学生进行交际性操练，一个进行简单描述，另一个则进行记录，然后再反馈。在这个活动中，学生运用数字自然表达，达到了交际的目的。

Assignment

Listen to the tape and read the text . Try to remember the numerals . (教学设计说明) 我在设计这堂课时，尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动学生的积极性和主动性。