歌曲《英雄凯旋歌》特级教师教学实录是什么类型的资料？

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歌曲《英雄凯旋歌》特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：歌曲《英雄凯旋歌》特级教师教学实录

正文

歌曲

《英雄凯旋歌》

教学设计 1教学目标 1.情感态度价值观 (1)能够用积极的态度参与感受,体验歌曲的速度和四拍子的韵律。

(2)能够自信、用坚定、雄壮的情绪歌唱《英雄凯旋歌》。

.过程与方法: (1)学生在小组合作学习过程中,能通过节奏卡的拼接练习熟悉全音符、二分音符。 (2)学生通过教师示范、分组练习、相互评价等方法进行合作学习,在稳定的拍子中熟练掌握歌曲。

2.知识与技能: 认识音符的名称和与全音符、二分音符的时值,在聆听歌曲的过程中,能准确用手击拍全音符、二分音符

3重点难点 1.

重点:认识“音符”“全音符、二分音符”,并会读会拍。

2.难点:培养学生在稳定的拍速下,击打出不同的节奏型

教学过程 4.

活动1【导入】、师生问好歌

、故事导入:春天来了,还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗,出示蝌蚪,青蛙。排好队:X - - -。数一数有几只,“呱 a a a”,加上动作,拍手打开

活动2【讲授】新授 7.

全音符与音符时值。 8.

小青蛙怎么叫?小蝌蚪不会叫,用a来代替,“呱 a a a”,加上动作,拍手打开。联系到今天要学习的音符,“X -”“X- - - ”,拍读

小组任务:请小组长任意选择两条节奏型,设计两小节4/4拍的节奏,让组员一起拍一拍。

歌谱学习 10.

问题连接,听师弹琴,找出歌谱中出现的全音符和二分音符。 (任务:在我的这段歌谱当中,请你仔细听看,找出所有的全音符和二分音符。) 11.

提问:你找到的是?(全音符等) 跟老师唱一唱找到的这些音符。 12.

跟老师一起唱歌谱,当看到歌谱中的全音符与二分音符时,用手拍出来，

跟琴视唱歌谱。师请小组拍

13.

歌曲角色节奏型练习，讲故事,引入歌曲

再次聆听音乐，学生边欣赏边思考问题：听完乐曲后，你感受到乐曲的情绪是怎样

的? 学生自由回答。

教师总结：这首乐曲的情绪热情、欢快，音乐非常的具有震撼力。有趣的是，后来在19世纪的英国，每开辟一条铁路和一个火车站，都会请铜管乐队奏响此曲以资庆贺

发声练习。用钢琴带学生进行发声练习，使身体保持一个较快进入到歌唱的状态。

识唱曲谱。教师利用钢琴带领学生轻声哼唱旋律，并强调学生注意#4变化音的音准问题与连音的连贯性与全音的节奏问题。

教师引导学生分小组进行练习，教师巡视指导。

教师组织小组进行展示，给予鼓励性评价，提醒演唱时情感的加入。

教师担任指挥，学生有感情的唱。

巩固提高

现在我们准备一场复原情景小电影，将同学们分成两组，一组为凯旋而归的英雄，一组为欢迎英雄的合唱乐团，给予学生10分钟练习，设身处地的感受乐曲的氛围和心情。

小结作业

教师总结:今天我们学习了《英雄凯旋歌》，通过小组表演也亲身体会了英雄归来是威武、热闹的场面，感受到亨德尔的音乐魅力，也对清唱剧有了一定的了解，通过本节课的学习希望能够激发同学们对音乐的兴趣。

14.

资料摘要

歌曲《英雄凯旋歌》特级教师教学实录