听：青蛙合唱队闻着荷花的香气（童声齐唱）夏之夜（片段）（民乐合奏）优质课一等奖｜教案在线预览

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对应课文《听：青蛙合唱队 闻着荷花的香气（童声齐唱）夏之夜（片段）（民乐合奏）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：夏天的池塘课型教学要求教学重难点教具学具学生懂得与同伴协作。准确地听辩音的高低，感受音乐形象；创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。钢琴、录音机、磁带、CD等综合课课时3-1 教学日期2013上第十五周1、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》；通过歌词编创活动，创造能力和口

资料类型：教学教案文档

所属课文：听：青蛙合唱队闻着荷花的香气（童声齐唱）夏之夜（片段）（民乐合奏）

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2023-10-11 19:43:57

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学校：扬州市梅岭小学

听：青蛙合唱队闻着荷花的香气（童声齐唱）夏之夜（片段）（民乐合奏）优质课一等奖

未知

2023-10-11 19:43:57

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关键词：听：青蛙合唱队 �…优质课一等奖

正文

课题：夏天的池塘

课型

教

学

要

求

教

学

重

难

点

教

具

学

具

学生懂得与同伴协作。

准确地听辩音的高低，感受音乐形象；创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。

钢琴、录音机、磁带、CD等

综合课

课时

3-1 教学日期

2013上第十五周

1、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》；通过歌词编创活动，创造能力和口头表达能力得到提高。

2、学生对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。

教学活动内容与主要问题的设置

学生活动方式

一、律动，感受音的高低：

随音乐做《高人走，矮人走》

的律动。

随着音乐做律如：高音可表现小动物、小朋友等；低音可表现大的动物、动

老人等。

二、欣赏《青蛙合唱队》：

1初听，感受两只青蛙的形象。初步感受乐曲

（大青蛙，小青蛙）

2随音乐用动作来表现音乐形

象。

（大青蛙趴着，小青蛙蹦跳）

3二部节奏练习：

在做二声部节大青蛙：

奏练习时不乱 X —

︴0 0 ︳X — 呱呱喊叫

︳0 0︳X X︱X 0 0‖

呱

呱呱

教师活动要点

教学意图

突

破

举

措

用手势做适当

的提醒

引导学生了解高音

和低音可

以表现不同的音乐

形象

组织好学生按步骤来练习

突

破

举

措

教学活动内容与主要问题的设置

小青蛙 0 0︱X X 0︱0 0 ︱

呱呱 XX 0︱XX XX︱ X 0 0‖

呱呱呱呱

呱呱呱

三、学唱歌曲《爱唱什么歌》：

1、导入：

师：青蛙的合唱真精彩，除了青蛙，小朋友们还知道夏天里有哪些小动物特别爱唱歌呢？

生：知了、蟋蟀等。

2、师：它们都可以称得上是出色的歌唱家了，那么它们平时都爱唱些什么歌呢？

3、初听歌曲，感受歌曲。

4、带领学生按节奏朗读歌词。

5、用整体跟唱法教唱歌曲。

6、引导学生讨论、编创关于其他动物的歌词，再随音乐节奏朗读。

7、将编创得较好的歌词推荐给全班同学唱一唱。

8、引导学生用优美、亲切的声音，有表情地演唱歌曲并设计简单的动作。

四、总结：

请同学们课后收集、整理含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流、分享。

学生活动方式

教师活动要点

对音的高低、音

色的认识更为给学生做适当明晰

的组织引导

学唱歌曲

歌曲中不准确

的部分做适当

的指导

用整体学唱法

学习歌曲

论一论

老师示范以儿歌的形式按节编一编

奏朗读歌词，同

时配上《爱唱什么歌》的音乐

唱一唱自己编的歌曲

引导学生思考

教学意图

给学生做声部练习

激发学生对自然的热爱之情

板书设计：

爱唱什么歌

小青蛙，咕呱咕呱咕咕呱。

小蜜蜂，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡。

教材分析：

《爱唱什么歌》是一首采用五声宫调式写成的，曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学。歌词中的象声词生动的刻画出相关小动物的想象，表达了小动物们愉快的心情。

关于本教案的常见问题

Q：听：青蛙合唱队闻着荷花的香气（童声齐唱）夏之夜（片段）（民乐合奏）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《听：青蛙合唱队闻着荷花的香气（童声齐唱）夏之夜（片段）（民乐合奏）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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听：青蛙合唱队闻着荷花的香气（童声齐唱）夏之夜（片段）（民乐合奏）优质课一等奖