歌曲《小花雀》教学创新设计

《小花雀》教案设计

教学目标：

1、学唱歌曲《小花雀》，感知二拍子的速度与力度。

2、认识新节奏型前十六后八分节奏“xxx”的读法及划法。

3、掌握歌曲中小花雀有节奏的叫声。

4、唱准1、3、5三音音高，能边做手号边唱小花雀叫声的旋律。

5、能够有感情地演唱歌曲《小花雀》，并能为歌曲编创舞蹈动作。

教学重点：

1、学唱歌曲《小花雀》，感知二拍子的速度与力度。

2、认识新节奏型前十六后八分节奏“xxx”的读法及划法。

3、巩固1、3、5三音，能边做手号边唱小花雀叫声的旋律。

4、鼓励学生为歌曲编创舞蹈动作。

教学难点：

1、掌握小花雀有节奏地叫声。

2、能够边做手号边唱小花雀叫声的旋律。

教学准备：

多媒体课件

钢琴

课时安排：

1 课时

教学过程：

一、情境导入

1、播放歌曲《在农场里》，老师带领学生边唱边律动。

2、观看《小花雀》视频。

3、展示图片，简单介绍小花雀。

二、新课教学

1、带着问题默唱歌曲。

2、根据二拍子特点，随音乐拍节拍。

3、认识新节奏型“xxx”。

（1）从句中找出小花雀的叫声。

（2）说出叫声中你认识的节奏型。

xxxx

x dilidili

ta 十六分

四分

（3）学习新节奏型“xx x”。

xx x

diliti 前十六后八分

（4）完整读节奏。

（5）有节奏地读出小花雀的叫声。

（6）老师唱其他部分歌词，学生在小花雀叫声处有节奏地读出，与老师接龙。

4、唱唱、做做

（1）请说出小花雀的叫声由哪些音构成？

（2）边唱边做1、3、5三音的手号。

（3）看老师做手号，有节奏地唱出小花雀的叫声。

（4）学生有节奏地边唱小花雀的叫声，边做手号。

（5）随钢琴唱出小花雀的叫声。

（6）老师唱其他部分歌词，学生只唱小花雀的叫声，与老师接龙。

三、歌曲处理

（1）随音乐完整歌唱，找出经常唱错的句子。

（2）重点学唱学生认为容易唱错的句子。

（3）把歌曲分4句接龙唱。

（4）在学生熟悉歌曲的基础上完整演唱歌曲。

四、编创动作

（1）老师挑出动作提示词帮助学生编创。

（2）学生随音乐跳出自己的舞蹈动作。

（3）让学生领舞，规范动作。

（4）学生随音乐完整表演歌曲。

五、课堂小结（德育渗透）：

在生活中，小动物已成为我们人类的好朋友，那我们应该如何对待呢？

总结：保护环境、爱护动物、人人有责。