欣赏《我今天上学喽》优秀公开课教案

第一课

上学

教学目标：

1. 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2. 让孩子们初步熟悉的喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3. 培养孩子自我认知能力，开学会认识自我、认识同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

教学内容：

1. 建立音乐课教学常规。

2. 学唱歌曲《我今天上学喽》。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学过程：

一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

1. 进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。将学生带到教室外练习，看谁做的好。

2. 老师先讲今后上音乐课的要求。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

3. 发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

二、导入新课

1. 师生对话，交流感情。

2. 培养学生的自我认知能力。

从朗读有节奏的名字开始，学会认识新同学。把歌词的核心节奏“×。×

××

×

××

××

×

○”配上自我介绍。教师唱：“我叫××

×，我们握握手。”学生模仿老师伸出手介绍自己的名字。这样既营造气氛，调节课堂情绪，又达到学生间相互认识和师生交流感情的目的，也是教师对每位学生在节奏、语言和自信心等方面的一次了解，使学生对新学校和上音乐课产生兴趣。

三、学唱歌曲《我今天上学了》

“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你

的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

1. 结合“说名字”的游戏，把开头两句“啰－哩

啰哩

啰”这一主要节奏特点熟练掌握。

2. 教师与学生合作，学生唱歌曲中“啰－哩

啰哩

啰”的这一句，其他由教师唱。

3. 跟课件的范唱完整模唱。

4. 分句跟琴模唱。

5. 师生比赛：老师唱前半句，学生唱后半句。唱熟后交换。

6. 听音乐让学生自由出来，一起讨论自编动作。

7. 边唱歌曲边做动作。

四、在音乐声中离开音乐室。